木林中心幼兒園坐落于順焦公路北側(cè)木林段83號(hào)，占地7829.48平方米，由一幢三層高的主體教學(xué)樓、樓后親子教室等12間平房、樓前兒童活動(dòng)區(qū)及綠化帶組成。木林中心幼兒園背靠連綿起伏的燕山山脈，南面大秦電氣化鐵路宛如一條巨龍橫貫鎮(zhèn)域東西，幼兒園東側(cè)是木林鎮(zhèn)的政治、金融、商業(yè)一條街，西臨木林鎮(zhèn)第三產(chǎn)業(yè)基地。得天獨(dú)厚的地理位置，富饒的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，文明、開放的人文環(huán)境，都為木林幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，提供了永不停歇的動(dòng)力支持。1997年木林鎮(zhèn)政府投資200多萬(wàn)元建成了今天的木林中心幼兒園新教學(xué)樓，與鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)形成了木林鎮(zhèn)教育一條街。1999年10月木林中心幼兒園通過了區(qū)級(jí)級(jí)類達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，良好的育人環(huán)境、優(yōu)秀的教育、教師資源使木林幼兒園成為了該鎮(zhèn)精神文明的窗口，自此開創(chuàng)了木林地區(qū)幼兒教育事業(yè)的嶄新局面。進(jìn)入新世紀(jì)各級(jí)政府對(duì)幼教事業(yè)更加重視，僅2004年一年，區(qū)教委和木林鎮(zhèn)政府就為木林中心幼兒園用于軟硬件設(shè)施建設(shè)投資200萬(wàn)元。2006年6月1日，順義區(qū)區(qū)長(zhǎng)李平同志來幼兒園慰問，看望了這里的老師和孩子們，對(duì)木林幼兒園的教育成果給與了高度的評(píng)價(jià)和肯定，同時(shí)帶來了捐資助學(xué)款50萬(wàn)元。同年7月，木林中心幼兒園進(jìn)行主體教學(xué)樓整體裝修，總投資134萬(wàn)元。2009年，區(qū)教委又為幼兒園投資改擴(kuò)建了12間平房作為親子教師。教育硬件設(shè)施的飛躍使木林中心幼兒園宛如一顆明珠鑲嵌在木林鎮(zhèn)中心，幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境已經(jīng)達(dá)到了區(qū)內(nèi)一流水平，四季有綠色，三季有花香。

　　今天的木林中心幼兒園由園長(zhǎng)宋曉榮，副園長(zhǎng)古雪飛，班組長(zhǎng)、保教老師20人，以及財(cái)務(wù)、司機(jī)等后勤人員10人組成，其中高級(jí)教師13人。宋曉榮園長(zhǎng)一直堅(jiān)持硬件環(huán)境年年有提升，軟件建設(shè)年年有突破的幼兒園發(fā)展構(gòu)想，做到育人環(huán)境和師資建設(shè)兩手抓，兩手都要硬。這幾年宋園長(zhǎng)在不斷改善育人環(huán)境的同時(shí)，更加重視幼兒園每一位教師的發(fā)展，充分挖掘每一位教師的教育潛能，為骨干教師的發(fā)展、青年的成長(zhǎng)搭建支撐平臺(tái)，提供各種保障。徐娜、張紅艷等骨干教師參加了后備干部培訓(xùn)班并取得了優(yōu)異的成績(jī)，徐娜老師2008年光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，張紅艷老師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。青年教師張然然參加工作后就一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每周日都去北京參加培訓(xùn)，參加工作2年以來進(jìn)步很快。09年新參加的賈紅星老師，還沒進(jìn)校門就被宋園長(zhǎng)安排到建南幼兒園進(jìn)行崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)一年，賈老師通過半年多的時(shí)間和區(qū)級(jí)第一流幼兒園干部教師的交流、學(xué)習(xí)、工作，在業(yè)務(wù)水平、工作理念等諸多方面提升很快，獲益匪淺。2005年開始木林中心幼兒園與石園北區(qū)幼兒園建立了手拉手協(xié)作關(guān)系，兩園教師互學(xué)、互訪，使兩園的教科研水平都有很大提高。這幾年木林幼兒園不斷采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，多次到北京市委機(jī)關(guān)幼兒園聽課、學(xué)習(xí)，多次請(qǐng)專家來園指導(dǎo)工作。宋曉榮園長(zhǎng)不僅給教師提供了不斷發(fā)展的空間，自己也非常重視自身管理水平的提高。宋園長(zhǎng)平時(shí)注重學(xué)習(xí)，09年參加了干部研修班，每周堅(jiān)持去北京學(xué)習(xí)。如今做學(xué)習(xí)型教師，做研究型教師已經(jīng)在木林幼兒園每個(gè)干部教師的心中生根、發(fā)芽，懂學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)；懂教育、愛教育；懂孩子、愛孩子已成為每個(gè)干部教師的良好行為習(xí)慣。

　　多年的辦園實(shí)踐使木林幼兒園摸索出了很多好的辦園方法，好的保教策略，并且在工作中不斷創(chuàng)新方法、不斷完善機(jī)制、不斷強(qiáng)化管理。在保健方面注重幼兒一日生活的管理，有制度、有落實(shí)、有檢查。晨檢做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。晨時(shí)活動(dòng)做到戶外體育活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、桌面游戲、文明禮貌教育相結(jié)合。上課與課間安排注意幼兒智力活動(dòng)和體力活動(dòng)的比重，勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替。開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育鍛煉，堅(jiān)持每天做操30分鐘以上，室外游戲90分鐘，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然條件，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。幼兒入園前必須進(jìn)行身體檢查，同時(shí)了解幼兒的病史、傳染病史、過敏史、家族史及幼兒的生活習(xí)慣，并做好記錄。建立健全各種制度、檔案管理工作。這幾年我們面對(duì)的是00后的受教育者，作為教育者我們樹立了面向世界培育英才的理念。如何培養(yǎng)面向世界、面向21世紀(jì)的孩子，我們突出了一個(gè)“新”字。打破了傳統(tǒng)的以講故事、看圖講授、續(xù)編故事為主的教育方法，在活動(dòng)中更加注重尊重幼兒、擺正主體關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，連續(xù)幾年的課改實(shí)驗(yàn)證明，通過創(chuàng)新方式培育出的幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力，社會(huì)適應(yīng)能力等多方面都明顯較強(qiáng)，更加堅(jiān)定了我們辦“創(chuàng)新教育”的思路，堅(jiān)定了我們堅(jiān)持創(chuàng)新的信心和決心。

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