確立半日文化為園所發(fā)展基石。2010年3月份，在張小紅處長的親自安排下，園長有幸到了北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園掛職學(xué)習(xí)一個月，黃珊園長、杜軍園長的精心指導(dǎo)、北師大幼兒園的半日文化，深遠(yuǎn)地引領(lǐng)了六幼的發(fā)展。幼兒園工作紛繁復(fù)雜，但和幼兒生命質(zhì)量息息相關(guān)的就是半日質(zhì)量，因?yàn)橛變旱纳�命是由無數(shù)個半日連接而成，而帶好每個半日要教師付出一定的心志、體力和智慧。不同的教師帶出的半日特點(diǎn)也大不相同，所以，帶出高質(zhì)量的半日將是一名教師在專業(yè)化發(fā)展之路上永無止境的追求。提高保教質(zhì)量換言之就是提高半日質(zhì)量。基于以上認(rèn)識，“打造半日文化，把常態(tài)半日做到極致，不斷提高幼兒生命質(zhì)量”，被確立為密云六幼發(fā)展的基石。

　　建立多維長效機(jī)制，全面營造半日文化氛圍。“打造半日文化，把常態(tài)半日做到極致，”說起來都不容易，因?yàn)�，它需要每一個教師的師德、師愛、師能、師技都達(dá)到一定的水準(zhǔn)。做起來，一定更難。但是，只要園所把每一名干部教師引領(lǐng)到深愛幼教事業(yè)、深愛每一名幼兒當(dāng)中來，干部教師就會自覺地把這一目標(biāo)作為崇高追求。就一定會逐步實(shí)現(xiàn)。密云六幼建立教師、干部、幼兒、家長多維長效機(jī)制，全面營造半日文化氛圍。第一、九月份班長獻(xiàn)半日，三月份教師獻(xiàn)半日。搭臺唱戲，筑起展臺，盡展半日魅力，激發(fā)教師探索精神。第二、干部常態(tài)巡班制。密云六幼把常態(tài)半日活動的質(zhì)量作為奠基工程來抓，注重過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行干部管理工作常規(guī)，加大常態(tài)工作現(xiàn)場指導(dǎo)力度，全面掌握教師常態(tài)工作質(zhì)量，及時進(jìn)行反饋，加強(qiáng)跟進(jìn)指導(dǎo)，保證保教常規(guī)的執(zhí)行到位，在規(guī)范、精細(xì)化的管理中，提高半日質(zhì)量。第四、每學(xué)期評選常態(tài)過硬教師，強(qiáng)化園所價值取向，使常態(tài)過硬教師成為園里最受尊重的教師。第五、每學(xué)期開展家長開放日，使家長分享班級半日文化。第六、每學(xué)年評選幼兒喜歡家長滿意教師。在這樣的半日文化營造下，每天帶出自然流暢、自主有序、又促進(jìn)幼兒生動活潑地發(fā)展的半日，成為教師們不懈的追求。密云六幼半日文化已初見端倪，兩名教師參加密云縣半日評優(yōu)全部獲一等獎，其中，郎雪亭在本學(xué)年代表密云縣參加北京市半日評優(yōu)榮獲北京市二等獎。

　　第六幼兒園建園三年來發(fā)展脈絡(luò)如下：在建園10個月（即2010年4月30日），順利通過了北京市一級二類幼兒園驗(yàn)收。2010年5月，驗(yàn)下一級二類園后，全體教師達(dá)成共識，緊抓機(jī)遇，乘勢而上，創(chuàng)建北京市一級一類園。建園1年10個月（即2011年6月10日），順利被評審為北京市一級一類園，專家們高度評價園所師幼關(guān)系和諧融洽、幼兒生動活潑、發(fā)展水平良好，教師工作精進(jìn)。2010年12月獲密云縣語言文字示范園。2011年6月被評為北京市早教示范基地。2011年6月份，在全縣23個公立園評比中，六幼獲2011年全縣綜合辦園績效考核一等獎的第一名，教育教學(xué)質(zhì)量獎一等獎第一名。2011年6月，武曉穎、郎雪亭參加密云縣半日評優(yōu)都獲得一等獎。其中，郎雪亭代表密云縣參加北京市半日評優(yōu)，榮獲市級二等獎。2012年骨干教師由建園時的只有2名園級骨干發(fā)展為園級骨干3人，縣級骨干3人，市級骨干1人。2012年幼兒園被全國教育學(xué)會授予“全國百優(yōu)學(xué)校”稱號。2012年6月，被評為密云縣爭先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)黨支部。

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