推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展，完善現(xiàn)有職業(yè)教育集團(tuán)的治理結(jié)構(gòu)、發(fā)展機(jī)制，逐步提高各類職業(yè)院校參與率。到2020年，初步建成10個(gè)富有活力和發(fā)揮引領(lǐng)作用的示范性職業(yè)教育集團(tuán)。

　　高等教育

　　高�？梢婪ㄗ灾髟O(shè)置專業(yè)打破經(jīng)費(fèi)核撥“大鍋飯”

　　建立高校分類設(shè)置、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、評(píng)估、撥款制度，引導(dǎo)高�？茖W(xué)定位，在不同層次、領(lǐng)域辦出特色。重點(diǎn)建設(shè)2~3所國內(nèi)高水平大學(xué)，7~10所特色骨干大學(xué)，10所左右示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校，20所示范性高等職業(yè)�？圃盒！�啟動(dòng)“河南省優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)工程”，建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科，增強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力。

　　擴(kuò)大和落實(shí)高校自主權(quán)，高�？梢婪ㄗ灾髟O(shè)置專業(yè)。支持高校降低專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比例，擴(kuò)大學(xué)校對(duì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用和管理的自主權(quán)。完善省屬本科高校和職業(yè)院校財(cái)政經(jīng)費(fèi)核撥機(jī)制，打破按編制核撥經(jīng)費(fèi)的辦法，實(shí)行按學(xué)生數(shù)量、畢業(yè)生質(zhì)量等反映辦學(xué)水平和社會(huì)貢獻(xiàn)度因素?fù)芸畹男路绞�，打破平均主義“大鍋飯”現(xiàn)象。

　　招考改革

　　基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取模式

　　我省考試招生制度怎么改？2020年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

　　具體為：完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，嚴(yán)禁公辦學(xué)校以各類競賽證書或考級(jí)證明作為招生入學(xué)依據(jù)，規(guī)范民辦學(xué)校招生入學(xué)工作；高職院校分類考試招生以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛�本依�?jù)，科學(xué)確定錄取標(biāo)準(zhǔn)和錄取方式；高校依據(jù)學(xué)生的統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄��；對(duì)口招生、單獨(dú)招生適度提高面向中高職學(xué)生的本科招生數(shù)量；研究生招生選拔推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類考試。

　　資助政策

　　逐步實(shí)現(xiàn)殘疾學(xué)生免費(fèi)接受高中教育

　　完善學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中直至高等教育學(xué)生資助政策體系，擴(kuò)大資助覆蓋面，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

　　各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際建立健全學(xué)前教育資助制度，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助；逐步提高義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)各類中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生全部免除學(xué)費(fèi)；完善本�？粕�“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”資助體系，完善研究生資助政策。

　　完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)管理辦法，推進(jìn)隨遷子女與戶籍子女混合編班，逐步落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌几呖嫉恼�策。擴(kuò)大殘疾學(xué)生隨班就讀規(guī)模，逐步實(shí)現(xiàn)殘疾學(xué)生免費(fèi)接受高中教育，鼓勵(lì)普通高校招收更多殘疾學(xué)生。

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