一、說教材

　　生活是數(shù)學(xué)的源泉，數(shù)學(xué)來自于生活。等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索性強(qiáng)，操作性大，在平日分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容。本次活動(dòng)，適當(dāng)選用幼兒熟悉的實(shí)物，如蘋果、圓餅、細(xì)繩等，先啟發(fā)幼兒通過操作，自己去探索發(fā)現(xiàn)，然后反復(fù)比較，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性。讓幼兒自主探索對(duì)不同形狀物體和實(shí)物進(jìn)行二等分、四等分的方法，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡，獲得發(fā)展。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班孩子的實(shí)際情況，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索物體二等分、四等分的方法，并理解其意義。

　　2、理解整體與部分的關(guān)系。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我為幼兒準(zhǔn)備了：

　　熊媽媽圖片，熊寶寶圖片兩個(gè)，狐貍圖片，水果刀一把，蘋果、餅干、果盤、毛線段、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、五邊形)

　　四、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：掌握二等分、四等分的多種方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)設(shè)為：理解整體與部分的關(guān)系，整體與部分的關(guān)系包括三個(gè)方面的內(nèi)容；

　　1、原來的圖形大于等分出來的任何一部分，等分出來的部分小于原圖形。

　　2、等分后的每一部分一樣大。

　　3、等分的次數(shù)越多部分越小。

　　五、說教學(xué)方法

　　1、主要運(yùn)用故事引入法和引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。利用《笨笨熊》的故事引入課題，并激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時(shí)引導(dǎo)，并啟發(fā)他們向教學(xué)目標(biāo)思維。

　　2、幼兒主要運(yùn)用嘗試操作法、比較觀察法、探究認(rèn)知法。

　　利用嘗試操作法引導(dǎo)幼兒理解二等分與四等分的意義。

　　利用比較觀察法突破難點(diǎn)，理解整體與部分的關(guān)系。

　　利用探究認(rèn)知法掌握二等分與四等分的方法。

　　六、說教學(xué)過程

　　為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示圖片。(故事內(nèi)容略)

　　講完故事設(shè)計(jì)問題：假如請(qǐng)你幫忙，你怎樣分大黑和小黑才高興呢？

　　2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果放置于果盤中，然后教師小結(jié)并指導(dǎo)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：有的幼兒分的一樣大，有的幼兒分的不一樣大。

　　3、比較、理解二等分的意義

　　選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義：

　　二等分就是分成兩塊，兩塊一樣大。

　　教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

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