活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能理解故事內(nèi)容，喜歡模仿故事人物的走路姿態(tài)，并能說出“像……一樣……”。

　　2．能用一些自己熟悉的象聲詞為走路的姿勢(shì)伴音，增加表現(xiàn)故事的情趣。

　　3．樂于表達(dá)，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自制“寶寶”“烏龜”“大白鵝”“小灰兔”“大鴕鳥”的指偶，大老虎的手偶一只。

　　2．故事《一步一步，走啊走》PPT，電腦、投影儀等。

　　3．根據(jù)活動(dòng)室的活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)最大的圖形，例如長(zhǎng)方形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過指偶游戲認(rèn)識(shí)故事中的五個(gè)人物，導(dǎo)入故事。

　　1．我的五個(gè)手指頭請(qǐng)來了五個(gè)好朋友（出示），小朋友，看一看，跟旁邊的小朋友說一說它們是誰(shuí)呀！

　　2．逐一認(rèn)識(shí)“寶寶”、“烏龜”、“大白鵝”、“小灰兔”和“大鴕鳥”，幼兒能準(zhǔn)確地說出五個(gè)故事人物的名字。

　　二、理解故事，模仿五種走路的姿態(tài)，能用語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)人物走路的樣子。

　　1．今天，這五個(gè)朋友遇見一件很有趣的事，讓我們看一看，聽一聽。

　�。úシ臥PT）提問：寶寶怎樣走來的？（一步一步，走呀走）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，問：下面是誰(shuí)走來了呢？（烏龜）烏龜會(huì)怎樣走過來呢？小朋友，讓我們學(xué)學(xué)烏龜走。

　�。ㄔ谟變簩W(xué)烏龜走的過程中學(xué)習(xí)短句：像大烏龜一樣慢慢爬）。

　　小烏龜們我們休息一下吧，看看故事里的烏龜怎樣走。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，問：下面又是誰(shuí)走來了呢？這次我想請(qǐng)一個(gè)朋友說一說，學(xué)一學(xué)大白鵝怎樣走。

　　學(xué)習(xí)短句：像大白鵝一樣踱著走。看看故事里的大白鵝怎樣走。

　　4．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，問：誰(shuí)走來了呢？小灰兔是怎樣走？（蹦蹦跳）我們給小灰兔的跳加上好聽的聲音，跟旁邊的小朋友說說你想加一個(gè)什么樣的聲音。（嗵，咚……）好，我們來學(xué)學(xué)小灰兔。學(xué)習(xí)短句：像小灰兔一樣蹦蹦跳。

　　5．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，問：最后一個(gè)誰(shuí)走來了呢？大鴕鳥怎樣走，老師不知道，請(qǐng)小朋友們一起來走給老師看看（用準(zhǔn)字：跨）學(xué)習(xí)短句：像大鴕鳥一樣大步跨。

　　6．小朋友，知道了他們?cè)鯓幼呗妨�，那么老師講一個(gè)故事，故事的名字叫《一步一步，走啊走》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽。

　�。ù罄匣�來了部分暫時(shí)不出示）三、表演故事，為故事人物的走路加上象聲詞，增加表演故事的樂趣。

　　1.（逐一出示指偶）小朋友，我們來跟著他們走一走吧﹗（幼兒一邊表演一邊講故事）2．（出示老虎手偶）啊嗚！來了一只大老虎，他們會(huì)怎樣跑回家呢？

　�。ńM織幼兒討論）3．哦，原來寶寶走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥跨，用他們最熟悉的走路方式安全地回到了家。

　　4．我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最方便、最安全呢？（一步一步，走呀走）四、放松、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)室里有一個(gè)大大的長(zhǎng)方形，我們今天聽聽音樂在線上走一走吧。

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