導(dǎo)讀：隱性的美是比較抽象的，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進(jìn)幼兒的心理健康。

　　美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫，音樂，著裝等顯性的美，還有人如人之間的隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是從具體到抽象的，因此，設(shè)想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)平時(shí)幼兒在同伴過生日的時(shí)候會(huì)送上一張小小的生日賀卡，表示對(duì)同伴的祝福。而生日賀卡這個(gè)題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了生日賀卡作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。

　　2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。

　　3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性。

　　隱性的美是比較抽象的，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進(jìn)幼兒的心理健康。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┏�生日歌，激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂的情感。

　�。ǘ�）欣賞自己帶來的賀卡，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。

　　1、幼兒討論、教師指導(dǎo)，欣賞賀卡的美

　　2、集體欣賞，分類比較。

　�。ㄈ�）每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┯螒颍嘿I賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。

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