二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因

　　1．使用有輪子的和沒輪子的整理箱進(jìn)行游戲。

　　(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達(dá)終點。游戲后幼兒交流自己的體驗，進(jìn)一步感知輪子的作用。)

　　師：剛才哪幾組小朋友先到達(dá)終點?哪幾組小朋友后到達(dá)終點的?

　　師：你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?

　　(引導(dǎo)幼兒自己尋找答案，發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)

　　師(小結(jié))：原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。

　　2．交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗帶輪子的箱子省力的感覺。

　　(教師可引導(dǎo)先到達(dá)終點的幼兒不一樣的感覺。)

　　三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途

　　1．尋找并操作活動室里帶輪子的物品，進(jìn)一步討論輪子的用途。

　　師：找一找，我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?

　　2．觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗輪子的廣泛運(yùn)用。

　　師：你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。

　　師(小結(jié))：我們現(xiàn)在知道了，有很多物品都會用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。

　　四、結(jié)束活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室，進(jìn)一步體驗輪子帶來的方便。

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