幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《可愛的小花貓》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、活動背景有一位小朋友帶了一只小花貓，一只可愛的小花貓，一下子引起了孩子的興趣。有的說："這小花貓可真好看呀！"有的說："它叫的聲音多好聽呀！"有的非常驚訝："這小花貓?jiān)趺聪窭蠣敔斈菢娱L胡子呢？"有的弄不懂："小花貓吃了東西后，為什么老是用舌頭去舔舔腳、舔舔臉呢？"還有的似乎很有經(jīng)驗(yàn)的說："這小花貓的眼睛到處看，耳朵直搖晃，是在找老鼠呢！"膽大的孩子居然敢去拉拉小花貓的尾巴，撥撥它的耳朵，摸摸它身上的毛，膽小的孩子卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕小花貓會撕破她的臉，弄壞了新衣服……正如《綱要》要求的那樣，教師要"關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，及時的以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探索式師幼互動"。這樣的互動包含著情感的共享、經(jīng)驗(yàn)的交流、智慧的碰撞，每個人都能受到來自對方的支持。在這樣的互動中，教師身上所負(fù)載的社會文化不是從上而下的"傾瀉"或灌溉的方式傳遞給幼兒，而是一種哺育、一種滋潤。

　　幾天過后，小花貓居然成了全班幼兒的好朋友，于是，我設(shè)計(jì)活動"可愛的小花貓"。

　　二、活動目標(biāo)1．通過觀察，了解其外形特征及生活習(xí)性；2．在情境活動中主動探究知識；3．激發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備幼兒自由觀察過小花貓；各種貓的圖片、飾品。

　　四、活動過程1．引起話題，激發(fā)興趣。

　�。�1）師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎？

　�。�2）師：你為什么喜歡小花貓？

　　幼："我喜歡小花貓，它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"（3）師即時插問："老鼠有什么不好？"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……（愛憎分明的基礎(chǔ)上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向，調(diào)動和發(fā)展幼兒的思維參與。）2. 圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?quot;展開積極互動，探究貓的外形和生活習(xí)性。

　　（1）師："小花貓用什么去捉老鼠呢？"幼："用腳去捉老鼠。"（2）老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。

　　師："小花貓為什么用腳捉老鼠？"幼兒仔細(xì)看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。

　　（3）師："小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽兀?quot;幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會轉(zhuǎn)動，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動就能捉住它。
 

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