3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)：“到太空去曾經(jīng)是人類(lèi)美好的夢(mèng)想，如今這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。”再聽(tīng)老師說(shuō)一遍，學(xué)生動(dòng)唇不發(fā)聲。指名說(shuō)。

　　4、回憶：人們?cè)鯓舆M(jìn)入太空的？（乘坐火箭、航天飛機(jī)）讀準(zhǔn)“乘”，在田字格書(shū)寫(xiě)，講解記憶方法，學(xué)生書(shū)空。

　　二、整體進(jìn)入深入學(xué)習(xí)

　　1、聽(tīng)錄音：讓你大飽耳福。邊聽(tīng)邊記，“太空中什么有趣？”

　　2、自己讀一讀，“太空中什么有趣”？（餐具、吃飯喝水、睡覺(jué)）

　　3、文中那幾小節(jié)為我們介紹太空中有趣的生活？按常規(guī)讀課文，自學(xué)課文。

　　4、讀3、4兩節(jié)，劃出具體描寫(xiě)餐具、睡覺(jué)、吃飯喝水、睡覺(jué)有趣的句子。大聲讀給同桌聽(tīng)。指名交流。

　　5、指名三人分別讀句子，要求讀通句子。再請(qǐng)三位。

　　6、在三方面選擇一方面讀一讀，

　　指名讀第一方面，出示“有磁性的”

　　指名讀第二方面，出示“裝在牙膏管里擠出來(lái)吃。”

　　指名讀第三方面，出示“坐、臥、趴拿、大頂”、“必須把自己綁在一個(gè)地方”。（一起介紹。）

　　7、借助板書(shū)，同桌相互介紹太空中有趣的生活。（指名一個(gè)人說(shuō)，師生配合讀。）

　　8、出示：引讀第二節(jié)。

　　9、快速讀文，用“——”劃出為什么會(huì)出現(xiàn)有趣的生活？出示：引力（開(kāi)火車(chē)讀）

　　老師介紹：引力（又稱(chēng)為萬(wàn)有引力。萬(wàn)有引力指地球?qū)λ�周�(chē)�的物體有吸引作用，而且任何兩個(gè)物體之間都存在這種吸引作用。）、失重。

　　10、放錄像：還看到了那些有趣的事？請(qǐng)交流看到有趣的事？

　　三、總結(jié)復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：開(kāi)火車(chē)讀。

　　2、師生配合讀。

　　3、出示一段話：同桌互讀——齊讀。

　　4、課后抄記。

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