在家庭生活中如何引導(dǎo)

　　才能使孩子的潛能得到最大開發(fā)？

　　01教“思考方法”而不是“知識(shí)點(diǎn)”

　　發(fā)現(xiàn)問題 → 設(shè)計(jì)解決方法 → 利用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識(shí)解決問題 → 運(yùn)用理性方法驗(yàn)證解決效果。它不追求讓孩子掌握做具體東西或解答具體題目的知識(shí)點(diǎn)，而是強(qiáng)調(diào)掌握一種思考方法。

　　02“注重整體”而不是“單項(xiàng)突出”

　　STEAM理論倡導(dǎo)孩子超學(xué)科學(xué)習(xí)概念，注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系；在學(xué)科之間，相互支撐，相互補(bǔ)充，共同發(fā)展。在相互碰撞中，培養(yǎng)各方面技能和認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)孩子的主動(dòng)探索精神。

　　玩轉(zhuǎn)科學(xué)，輕松入門～

　　科學(xué)小達(dá)人養(yǎng)成攻略～

　　了解了“STEAM具體是什么”以及“在家庭生活中如何引導(dǎo)才能使孩子的潛能得到最大開發(fā)”。接下來最最重要的就是多維度全面推進(jìn)，為孩子提供豐富的動(dòng)手素材和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境。

　　1. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子去發(fā)展有趣的創(chuàng)意思維

　　2. 激發(fā)孩子好奇的天性和主動(dòng)探索能力

　　3. 在動(dòng)手實(shí)踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

　　4. 培養(yǎng)孩子各方面技能和認(rèn)識(shí)能力

　　5. 注重虛擬和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系

　　6. 引導(dǎo)同伴的合作和強(qiáng)調(diào)解決問題的能力

　　7. 重視對(duì)“藝術(shù)”文化軟實(shí)力的培養(yǎng)

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