在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子聽(tīng)別人講話聽(tīng)不懂，說(shuō)也說(shuō)不清楚，孩子對(duì)詞語(yǔ)或句子的理解能力薄弱。而這種情況如果嚴(yán)重的話也會(huì)影響到孩子平時(shí)的人際交往。

　　閱讀理解能力這么重要，我們?cè)撊绾螏椭�孩子提高呢�?br />
　　其實(shí)，孩子的閱讀理解能力是可以通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練提高的，關(guān)鍵是爸爸媽媽要找到適合自家孩子的、好用、有效的訓(xùn)練方法。

　　在這里，結(jié)合我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我給爸爸媽媽們分享我總結(jié)的提升孩子閱讀理解能力的方法，叫“慢四步親子閱讀法。”

　　第一步：開(kāi)口朗讀和默讀

　　“慢四步親子閱讀法”首先要做的是讓孩子自己選擇一本喜歡的書(shū)籍作為你們的親子共度讀物，作為你們親子閱讀的開(kāi)始，并與孩子約定每天固定的閱讀時(shí)間。因?yàn)榕d趣是最好的老師，選擇孩子所喜歡的書(shū)籍能讓孩子有動(dòng)力堅(jiān)持下去。

　　親子共度的讀物選好之后，你們要做的第一步就是開(kāi)口朗讀。爸爸媽媽和孩子大概花10分鐘左右的時(shí)間，每人一自然段輪流朗讀。

　　當(dāng)孩子開(kāi)口朗讀時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，觀察孩子視覺(jué)信息搜索能力，比如孩子是否有漏字，跳行情況，并要求孩子朗讀要保持流暢。而當(dāng)家長(zhǎng)朗讀時(shí)，家長(zhǎng)要求孩子要認(rèn)真聽(tīng)，以此訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)信息接受能力。

　　接下來(lái)就是很重要的默讀環(huán)節(jié)，開(kāi)口朗讀10分鐘的閱讀量，默讀時(shí)間建議大約3分鐘左右，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用內(nèi)語(yǔ)（內(nèi)語(yǔ)是指人們?cè)陂喿x的時(shí)候?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)化為聲音在心里讀出來(lái)）的方式，用眼睛快速默讀，訓(xùn)練孩子的默讀能力。

　　為什么默讀能力很重要？因?yàn)樗�是眼，腦，心合一的過(guò)程，對(duì)于訓(xùn)練孩子注意力的集中非常有幫助。

　　“慢四步親子閱讀法”的第一步的目的是檢測(cè)并訓(xùn)練孩子的信息接收能力。了解孩子用眼睛看，耳朵聽(tīng)的時(shí)候信息的接受能力如何。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校課堂上課時(shí)，也正是用眼睛看，耳朵聽(tīng)。由此，我們可以判斷出孩子在課堂上的信息接受能力。

　　在這個(gè)過(guò)程中，不僅孩子的開(kāi)口朗讀能力得到了訓(xùn)練，同時(shí)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)注意力，也將得到充分的訓(xùn)練，從而提高孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)能力。

　　第二步：提問(wèn)回答

　　接下來(lái)就進(jìn)入到我們的親子閱讀“慢四步親子閱讀法”之第二步——提問(wèn)回答環(huán)節(jié)。

　　很有趣味的環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以在跟孩子選定閱讀的這篇文章中挑一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或是關(guān)鍵信息對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)。

　　當(dāng)然，重點(diǎn)是孩子回答問(wèn)題的答案必須是書(shū)上的原文。為什么一定要是書(shū)上的原文？

　　因?yàn)樵诼�閱讀法里，這個(gè)環(huán)節(jié)里面還沒(méi)有涉及到訓(xùn)練孩子理解能力部分。這一步主要是檢測(cè)以及提高孩子接收信息時(shí)會(huì)用到的記憶能力。在第一步，我們已經(jīng)進(jìn)行了十分鐘的開(kāi)口朗讀以及三分鐘左右的默讀，到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，我們就可以看看孩子對(duì)信息的記憶能力。看看孩子能從剛才聽(tīng)到的，看到的信息中記住多少，通過(guò)這一部分的訓(xùn)練，可以提高孩子對(duì)于所接收到的信息的記憶能力。

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