課外閱讀不僅可以使孩子開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還有助于形成良好的道德情操，有利于培養(yǎng)良好的自學(xué)能力、閱讀能力和習(xí)作能力，其重要性不言而喻。筆者身為語(yǔ)文教師，非常注重培養(yǎng)孩子們的課外閱讀習(xí)慣，無論是對(duì)教學(xué)對(duì)象還是對(duì)自己的孩子，我都想方設(shè)法引導(dǎo)他們多讀有益的課外書籍。

　　經(jīng)常遇到家長(zhǎng)和筆者交流，不知如何在家庭教育中有效幫助孩子進(jìn)行閱讀。有的家長(zhǎng)頗無奈地說：我給孩子買了好多書，但是他就是不看，怎么辦呢?針對(duì)類似的困惑，筆者僅結(jié)合自身實(shí)際，以家長(zhǎng)的身份將幾點(diǎn)做法和想法整理成文予以交流，期盼能起到拋磚引玉的作用。

　　第一招：整理登記

　　給孩子配一個(gè)書房，給他一個(gè)獨(dú)立的閱讀空間，利于營(yíng)造書香氛圍。如果條件不許可，給他臥室擺書柜或桌柜一體的寫字臺(tái)就顯得比較重要了。如果初期孩子對(duì)閱讀沒有什么興趣，家長(zhǎng)也不要著急，首先給他書架上擺上一些課外必讀的新圖書，試著讓他按照童話類、歷史類、科技類、傳記類、懸疑類、科普類進(jìn)行歸類整理，并進(jìn)行圖書登記。家長(zhǎng)要要指導(dǎo)分類的方法，但不要包辦代替，分好后及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他在整理書籍的過程中培養(yǎng)書籍親近感、培養(yǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)分類和整理的成就感，在此過程中他會(huì)不自覺地愛上自己整理過的圖書。

　　有心的家長(zhǎng)還可以讓他自己找?guī)拙潢P(guān)于閱讀的名言警句，工整地抄在卡片上，張貼或懸掛于書架醒目位置，給他以提醒和無形的力量支持。

　　第二招：陪同閱讀

　　如果讓孩子愛上閱讀，家長(zhǎng)最好做出榜樣。無論平時(shí)有多忙，我每天都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間讀書，既是給自己充電，也是給孩子做出榜樣。我在孩子的房間里多放了一把椅子，為的是經(jīng)常捧書到他房間里陪他一起坐坐，當(dāng)他的閱讀伙伴。我一般不會(huì)生硬要求說，我陪你來了，你也該看書了，我只是用無聲的行動(dòng)語(yǔ)言影響著孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。

　　如果家庭成員較多，愛好不盡相同，家長(zhǎng)要盡量控制好干擾源。如將電視聲音開小一點(diǎn)，將打麻將場(chǎng)所隱蔽一點(diǎn)，等等。

　　第三招：故事交流

　　記得孩子還在讀低年級(jí)的時(shí)候，我就經(jīng)常給他講一些童話故事，直至養(yǎng)成了睡前不聽故事不愿睡的習(xí)慣。我起先給他講《格林童話》、《一千零一夜》、《西游記》等故事，后來發(fā)覺自己所知道的故事有限，不能滿足他的需求，就試著開始“瞎”編，硬把《神筆馬良》這個(gè)簡(jiǎn)單故事編了三四十集續(xù)集。他每次都聽得津津有味，我也很開心。等他識(shí)字了，我就讓他自己看繪圖版、拼音版的故事書，然后耐心聽他復(fù)述故事，不時(shí)給予贊賞。久而久之，他愛上了閱讀，而且還愿意將閱讀的故事內(nèi)容分享給長(zhǎng)輩們傾聽。

　　無論孩子年齡多大，經(jīng)常問問他所閱讀的故事內(nèi)容，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，會(huì)大大增強(qiáng)其閱讀欲望。滿足孩子表現(xiàn)欲望是很重要的教育方式。

　　第四招：投其所好

　　通過我對(duì)孩子幾年的課外閱讀的留心觀察，他尤其鐘愛童話類、動(dòng)物類、偵探類小說，為了滿足其需求，我投其所好，不斷提供此方面書籍。《兒童文學(xué)》《少年文藝》等期刊是給他常年購(gòu)買的。我讓他閱讀了由遼寧少年兒童出版社的《太空帝國(guó)》《月球背面》等中外科幻名著經(jīng)典，給他購(gòu)買了沈石溪的《狼世界》《第七條獵退役軍犬》《一只獵雕的遭遇》《狼王夢(mèng)》《獵狐》《盲孩與棄狗》等動(dòng)物小說。《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》、朝華出版社的《大唐狄仁杰斷案故事》、《大宋包拯斷案故事》等偵探類故事都是他的最愛。

　　我的孩子特別喜歡讀童話《我是你的守護(hù)星》，一、二集都看了，刊物廣告上說將有續(xù)集，但市場(chǎng)和網(wǎng)上都買不到，他很著急。我每次都陪他問書店老板續(xù)集什么時(shí)候有，問了半年才等到了出版消息。我和他一起糾結(jié)、等待，終于實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子的良好愿望要盡量滿足。

　　第五招：貼近校園

　　學(xué)生一般都喜歡閱讀和自己的校園生活相貼近的故事，讀著讀著，容易產(chǎn)生共鳴，能找到自己和同學(xué)的影子。給孩子買楊紅櫻的《女生日記》《男生日記》、秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》、伍美珍的《女生領(lǐng)地的搗蛋鬼》《男生都是挨整的命》《考試的10種悲慘結(jié)果》《貪吃蟲碰到告狀鬼》等校園小說系列是不錯(cuò)的選擇。楊紅櫻、秦文君、伍美珍的作品，我的孩子本本都愛讀，他還比較喜歡讀英語(yǔ)教師楊筱艷的《五四班的網(wǎng)蟲們》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等作品。

　　另外，校園幽默搞笑類的文學(xué)作品也可以作為孩子閱讀的補(bǔ)充和調(diào)味品，除了調(diào)節(jié)身心，也有利于培養(yǎng)孩子的生活情趣。

　　第六招：以書為禮

　　做家長(zhǎng)的要善于和老師交流，時(shí)常了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)，如果獲悉哪個(gè)方面得到師生贊許和表?yè)P(yáng)了，給他買一本喜歡看的書籍作為禮物予以獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)很開心。家長(zhǎng)不要單一以考試得分和位次作為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，更要關(guān)注他在品行方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我給孩子包括書籍在內(nèi)的任何獎(jiǎng)勵(lì)，都不在事前許諾，而是事后給他意外驚喜。如果事前許諾，就會(huì)讓他產(chǎn)生功利化思想，把本該修為的美德和應(yīng)該做的事情當(dāng)作獲得獎(jiǎng)賞的籌碼，漸漸會(huì)磨蝕他純正的動(dòng)機(jī);事后獎(jiǎng)賞，既肯定和鼓勵(lì)了他的表現(xiàn)，強(qiáng)化了正面積極的因素，同時(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)愛。

　　孩子在學(xué)校總有一些處得不錯(cuò)的伙伴，每當(dāng)其中一員過生日，可能會(huì)邀請(qǐng)孩子去聚會(huì)或聚餐，不帶禮物吧又覺得不夠意思，帶禮物吧又嫌染上成人間的俗習(xí)，孩子和家長(zhǎng)都覺得兩難。怎么辦呢?我給他們出主意，相互間送禮物可以，但要送既高雅又實(shí)惠的——送同學(xué)最喜愛的一本圖書，花錢不多，最有意義。因?yàn)槲以��?jīng)教我孩子班級(jí)兩年語(yǔ)文，所以這個(gè)建議推行起來很容易，現(xiàn)在贈(zèng)送書籍已基本上成了孩子朋友間的送禮習(xí)慣。他們間常贈(zèng)送的有《思維與智慧》、《意林》雜志合訂本及鄭淵潔、梅子涵、張之路、金波等名家作品。

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