21、把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對(duì)孫子的喜愛(ài)往往超過(guò)了對(duì)自己兒子的喜愛(ài)，同時(shí)祖父母總是傾向于認(rèn)為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗(yàn)，只有他們才能夠使孩子有一個(gè)更好的未來(lái)。

　　22、三代同堂的家庭一旦為養(yǎng)育孩子出現(xiàn)分歧甚至爭(zhēng)執(zhí)，幾乎沒(méi)有調(diào)節(jié)與改善的可能，因?yàn)?ldquo;真理往往掌握在脾氣最壞的人手里”。

　　23、解決家庭中養(yǎng)育第三代人權(quán)力的爭(zhēng)奪，最好的辦法是分開(kāi)居住，由父母獨(dú)立養(yǎng)育自己的孩子。最糟糕的情形也莫過(guò)于此，你可能暫時(shí)傷了自己父母的心，但你因此可以盡到更多對(duì)孩子的責(zé)任。

　　24、為貪圖生活的輕松、舒適而將孩子交給祖父母或保姆的家長(zhǎng)，其實(shí)是在與未來(lái)做一場(chǎng)豪賭。

　　25、在中國(guó)有60%的父母為孩子的未來(lái)極度憂(yōu)慮，但其中不到1%的父母是為孩子的睡眠不足憂(yōu)慮。很多兒童的未來(lái)其實(shí)是輸在睡眠嚴(yán)重不足上。一個(gè)孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一樣。

　　26、如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

　　27、只要出自真誠(chéng)，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)越多越好。當(dāng)孩子往前走，他回頭時(shí)最渴望看得到的是鼓勵(lì)的眼睛。

　　28、艾瑞克·佛羅姆說(shuō)：在性愛(ài)中，兩個(gè)分開(kāi)的人結(jié)合為一體。在母愛(ài)中，曾為一體的兩個(gè)人被分開(kāi)了。母親不僅需要容忍，她還必須希望和支持孩子同她分離。母親以愛(ài)和具體的幫助，使孩子順利與自己分離。

　　29、勤未必能補(bǔ)拙，揚(yáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)勝于避短。

　　30、負(fù)擔(dān)過(guò)重，必然導(dǎo)致膚淺。負(fù)擔(dān)過(guò)重，必然導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)的“學(xué)業(yè)枯竭”，也就是早期學(xué)習(xí)投入過(guò)度，后續(xù)學(xué)習(xí)必然失去成長(zhǎng)的空間。

　　31、任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時(shí)期，往往都是最難治愈和最嚴(yán)重的。

　　32、在嚴(yán)酷的應(yīng)試教育背景下，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)膶?duì)分?jǐn)?shù)的鈍感力，有助于他更好的成長(zhǎng)。

　　33、在以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)尺的學(xué)校生活中，成績(jī)落后、思維遲緩的孩子很難不受到傷害，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)膶?duì)批評(píng)與傷害的鈍感力，對(duì)他的成長(zhǎng)更有助益。

　　34、尊重孩子的興趣，鼓勵(lì)孩子自己去嘗試，如果嘗試失敗了，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子嘗試別的，直到找到他喜歡的為止。

　　35、每一個(gè)人的成長(zhǎng)都需要必要的條件，一個(gè)孩子的天份越高對(duì)成長(zhǎng)所需要的條件也越為苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，很可能就會(huì)成為一種災(zāi)難。”

　　36、每一個(gè)人的成長(zhǎng)都需要必要的條件，一個(gè)孩子若有智力或健康方面的重大局限，他對(duì)成長(zhǎng)所需要的條件也就更為苛刻，為人父母就要傾其全力給予孩子關(guān)愛(ài)與幫助，孩子任何進(jìn)步都具有石破天驚的意義。

　　37、一個(gè)孩子若是性格內(nèi)向、羞澀，就讓他內(nèi)向、羞澀好了，什么時(shí)候想改變是他自己的事情，你根本不應(yīng)該勉強(qiáng)他。

　　38、教育孩子一定要有“各是各”的意識(shí)，就是要分清楚每件事情原因和責(zé)任之所在，既不能“數(shù)罪并罰”，更不能讓孩子承擔(dān)他不能承擔(dān)的責(zé)任。

　　39、當(dāng)眾責(zé)罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。

　　40、即使你認(rèn)為非常有必要批評(píng)或懲罰孩子，也需要先克制一下，克制可以避免犯錯(cuò)，變得從容、理智，這都有助于你在教育孩子上做到“最不壞”。

　　41、越是“成功人士”越要警惕自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的忽視與盲目自信；越是“底層人士”越要避免自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心失望。

　　42、天生膽小的孩子，你不能強(qiáng)迫他變得大膽，對(duì)兒童所有本質(zhì)特性中不足之處，首先要尊重與理解，然后才是耐心和緩慢的改善。

　　43、對(duì)不應(yīng)該畏懼的感到畏懼，不免有點(diǎn)可悲。對(duì)應(yīng)該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫助孩子辨別這兩者的區(qū)別。

　　44、缺少與同齡人交往的孩子，容易早熟，早熟就是生命過(guò)早失去彈性，過(guò)早定型，早熟帶來(lái)早衰。早熟就是過(guò)早社會(huì)化，過(guò)早進(jìn)入成人世界，兒童也因此過(guò)早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個(gè)兒童，一個(gè)社會(huì)就更有希望。

　　45、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長(zhǎng)，父母盡到自己的責(zé)任了，其他方面就聽(tīng)從命運(yùn)的安排。

 

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