導(dǎo)讀

　　對(duì)于孩子，我們總是希望他們能夠永遠(yuǎn)保持快樂(lè)，溫暖地度過(guò)一生。但您是否知道，快樂(lè)也是一種能力？這種能力，與生俱來(lái)，卻往往因?yàn)槲覀兇笕说暮鲆暥�夭�?br />
　　“孩子8歲前，如果沒(méi)有一個(gè)陽(yáng)光 快樂(lè) 正確的母親，那么這個(gè)孩子會(huì)在12歲的時(shí)候?qū)⑺�母親的影子浮現(xiàn)在自己身上。”當(dāng)我看到這句話時(shí)，可以用“觸目驚心”來(lái)形容當(dāng)時(shí)的感受！因?yàn)楝F(xiàn)在的我，經(jīng)常因?yàn)樯�活中的種種不如意而變得不快樂(lè)。曾經(jīng)被周圍的朋友們鑒定為“無(wú)憂快樂(lè)派”的我，已經(jīng)變成了兒子的“反面教材”，特別是最近，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小寶真是不容易讓自己“快樂(lè)”了！

　　就拿昨天發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)吧。放學(xué)后，他寫(xiě)完作業(yè)，又蠢蠢欲動(dòng)地想和同事的兒子一起玩電腦游戲，被我拒絕了。我和同事趕他們下樓去操場(chǎng)玩，他有些無(wú)奈地去了，但很快就跑回來(lái)，說(shuō)操場(chǎng)上沒(méi)有小朋友玩�？吹轿液退�爸爸堅(jiān)決不容許他玩電腦，他眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，一個(gè)勁兒?jiǎn)栁夷沁�能玩什么。我和同事建議他們倆動(dòng)腦筋自己發(fā)明一些玩法，都被他拒絕了。自己坐在辦公桌旁生氣，掉眼淚。任憑我努力轉(zhuǎn)移他的注意力也沒(méi)用。一坐就是半個(gè)小時(shí)，自己生悶氣了半小時(shí)！

　　我不禁想到前不久看到的這句話：法國(guó)兒童教育家說(shuō)：“一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的孩子是一個(gè)能自主的孩子，他有能力面對(duì)生活中的各種困難，也能在社會(huì)中找到自己的位置，快樂(lè)是一種能

　　孩子小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)是他們的天性，無(wú)需培養(yǎng)。隨著年齡增長(zhǎng)，他們的愿望越來(lái)越多，愿望達(dá)不到時(shí)，自然就變得不快樂(lè)，這也是正常的情緒變化。有的孩子會(huì)較快的從不快樂(lè)的情緒中擺脫出來(lái)，想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)；但有的孩子，就會(huì)久久的沉浸在這種郁悶的情緒中不能自拔，從而導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問(wèn)題。所以，培養(yǎng)孩子“快樂(lè)的能力”真是極其重要！

　　結(jié)合我自身的體會(huì)，我在想，一個(gè)有能力讓自己快樂(lè)起來(lái)的孩子應(yīng)該是這樣的。

　　首先，愛(ài)好廣泛，具備容易轉(zhuǎn)換注意力的能力

　　這件事情不能做，沒(méi)關(guān)系，我還可以玩另一樣游戲。讓孩子將自己能玩的、愿意玩的事情按照最喜歡、其次喜歡、第三喜歡的順序?qū)懴聛?lái)，列一個(gè)表。今天雖然很想玩電腦游戲，但是不能天天玩，這條不能選，我就玩第二條、第三條……。列表的同時(shí)，孩子可以發(fā)現(xiàn)原來(lái)我有這么多可以玩的事情哈，有什么理由不讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？

　　其次，心態(tài)陽(yáng)光，具備抗挫折的能力

　　“能夠心情愉悅的另一個(gè)前提，是孩子能夠承受生活中不可避免的那些挫折和失望。”

　　從小我就有意識(shí)的注意訓(xùn)練小寶的延遲滿足能力，小時(shí)候效果我自認(rèn)還是不錯(cuò)的。但現(xiàn)在看來(lái)，他的表現(xiàn)反而不如小時(shí)候。看來(lái)，不管何時(shí)，都不能總在第一時(shí)間滿足孩子的所有愿望和要求。有位兒童精神病科的醫(yī)生說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“拒絕孩子的一些要求更有助于他獲得精神的平靜。”

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