幼教網整理了關于2018年浙教版四年級品德上冊《神奇的電話》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　2、神奇的電話

　　教學目標：

　　1、知道電話也是傳遞信息的工具之一，電話給人們的生活提供了方便。

　　2、掌握幾種公眾服務電話的使用方法，明白不能亂撥應急電話。

　　3、記住幾個親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關系密切。

　　教學重點：

　　1、 電話給人們的生活提供了方便。

　　2、盡可能多記住幾個親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關系密切。

　　教學難點：

　　掌握幾種公眾服務電話的使用方法，明白應急電話只有在需要時才能撥打，不能亂撥應急電話。

　　教學準備：

　　1、教師：手機、有關撥打應急電話的小事例；

　　2、學生：搜集公眾服務電話的相關資料、課前調查班級同學家庭電話機的總數、每人準備一本通訊錄。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、小調查：匯報一下班級同學家庭電話機的總數。

　　2、 師介紹：那你知道我國一共有多少部電話嗎？

　　3、 為什么會有這么多部電話？

　　二、漫步“暢想園”

　　1、 故事激趣：電話是如何發(fā)明的？（師簡介）

　　2、 說說電話給我們的生活帶來的便利，師隨機補充（宇航員通話、撥打越洋電話等）

　　3、 小結：是啊，電話通信網四通八達，遍布全球。我們每個人都在享受著電話給生活帶來的便利，電話在現代社會中發(fā)揮著巨大的作用。電話真神奇！

　　出示課題：《神奇的電話》

　　三、走近公眾服務電話

　　1、小組討論：你知道哪些有關公眾服務電話的相關資料？

　　2、匯報：師歸類板書（普通服務電話、應急電話）

　　3、 創(chuàng)設情境：小組合作演小品《火警，119》

　　4、思考：撥打應急電話要注意什么？

　�。▓缶�要快，語言簡潔……）

　　小故事：前幾年，普福村有一對雙胞胎兄弟在家閑著沒事就隨便撥打119玩。第一次撥通后他們迅速掛掉了，可是第二次他們在撥通了還罵了接電話的人。但是事情沒有結束，等待他們的是處罰。接線員很快查到了他們的電話，由于他們還是小孩，因此對他們的父母進行了500元的處罰。

　�。ㄕf說你的感受）

　　5、小結：應急電話不能亂打。

　　四、親情一線牽

　　1、 交流：你現在能說出爸爸、媽媽或者周圍人的電話號碼嗎？

　　請一生現場給家人打電話。

　　2、電話能給我們帶來這么多方便，那你想多記幾個電話號碼嗎？

　　小組交流記錄同學、老師的電話號碼。

　　課后作業(yè)：完成活動手冊

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