幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版四年級音樂上冊《快樂的課間》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教 學 目 標?

　　1.課間、課余是同學們放松、快樂的時刻，本課的五個作品僅僅反映學生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負”的指示下，同學們會更生動活潑的學習、生活。

　　2.在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。

　　教 學 內(nèi) 容?

　　聆聽《乒乓變奏曲》教學基本要求??

　　1.初聽變奏曲主題曲調(diào)。?

　　設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動??

　　2.復(fù)聽主題曲調(diào)。?

　　要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。?

　　3.初聽全曲。?

　　設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎??

　　你能說出這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次??

　　4.師生討論。?

　　5.復(fù)聽全曲。?

　　設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。?

　　聆聽《陀螺》教學基本要求?

　　1.解題：(城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。)?

　　設(shè)問：誰玩過陀螺，或見到過陀螺?說說怎樣玩法??

　　解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉(zhuǎn))。本曲就是作者在創(chuàng)作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。

　　2.初聽全曲。?

　　設(shè)問：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動的情景嗎??

　　3.復(fù)聽全曲。?

　　要求邊聽邊看教材中的兩種譜——簡譜與圖形譜，了解快速的節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。?

　　聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》教學基本要求?

　　1.如果說孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂活動的話，那么玩電動木馬就是現(xiàn)代的游樂活動了。?

　　2.初聽全曲。?

　　設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎?

　　3.復(fù)聽全曲。?

　　設(shè)問：你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時，請舉手表示你已聽出來了，好嗎??

　　4.小結(jié)：這兩首樂曲都描繪了孩子們快樂的課余活動，你能講講自己的課余活動嗎??

　　音樂知識：拍號 教學基本要求?

　　1. 2/4、3/4拍號的音樂知識教學結(jié)合歌曲教學進行。即：2/4拍穿插在《哦!十分鐘》中，3/4拍穿插在《大家來唱》中。不單純進行。?

　　2. 2/4、3/4拍號教學的重點是節(jié)拍感，即2/4拍的強弱。3/4拍的強、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂實踐中都已進行，現(xiàn)在是在理論上讓學生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺的音樂實踐活動。?

　　3.這種拍號的節(jié)拍感宜通過學習指揮圖式、表演活動(隊列步伐、跳圓舞曲)等對比，在實踐活動中掌握和鞏固。?

　　4.在掌握了2/4、3/4拍號后，讓學生自己完成“在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習。?

　　如：“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強弱——圖譜。也可用強弱的連續(xù)黑、白圓圈表示：

　　“蕩秋千”用三拍子節(jié)奏與圖譜，“時鐘”當然是二拍子的節(jié)奏。?

　　表演《哦，十分鐘》教學基本要求?

　　1.說理導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么??

　　2.聆聽范唱。?

　　3.師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。?

　　4.再聽一次范唱，請全體看著歌譜。?

　　5.學習曲調(diào)。?

　　(1)先學習前8小節(jié)。?

　　設(shè)問：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個音，我相信你能看著譜唱好。?

　　(2)講解2/4拍號及指揮圖式。?

　　(3)學習第二句的8小節(jié)。?

　　先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學。?

　　(4)把這16小節(jié)連接起來唱一唱。邊唱邊劃指揮圖式。?

　　(5)再下面的8小節(jié)，請跟著我的手勢把它唱出來。?

　　(教師用柯爾文手勢帶著大家唱)?

　　(6)最后一句六小節(jié)跟我學唱。?

　　6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。?

　　7.跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。?

　　(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。)?

　　8.練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。?

　　9.在伴奏的烘托下，歡快地歌唱。?

　　10.小結(jié)：這課間十分鐘快樂嗎??

　　表演《大家來唱》教學基本要求?

　　1.知識導入：剛剛我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子?你聽!?

　　2.聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。?

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看