幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《烏鴉與狐貍》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲《烏鴉與狐貍》。

　　2、能夠根據(jù)自己的體驗(yàn)與他人合作設(shè)計(jì)表演方案，并積極地嘗試各種角色的表演。

　　3、通過(guò)創(chuàng)編與表演，能對(duì)烏鴉的得失有所感悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　富有創(chuàng)意地進(jìn)行童話音樂(lè)劇的設(shè)計(jì)，大膽、自信地參與表演。

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI課件，烏鴉、狐貍頭飾等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、

　　歌唱表現(xiàn)隨伴奏演唱歌曲

　　1、播放歌曲的伴奏。

　　2、導(dǎo)入情境。有表演地復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　3、進(jìn)入情境。通過(guò)演唱回憶第一課時(shí)的學(xué)過(guò)的內(nèi)容，進(jìn)入故事情境。

　　二、

　　1、歌曲中烏鴉的得意是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？

　　2、這是一只什么樣的狐貍？它是如何誘惑小烏鴉的？

　　3、音樂(lè)是如何表現(xiàn)烏鴉聆聽(tīng)狐貍甜言蜜語(yǔ)時(shí)的神情的？

　　4、小烏鴉終于沒(méi)有抵擋住甜言蜜語(yǔ)的進(jìn)攻，將奶餅“送”入了狐貍的口里，如果你是小烏鴉你會(huì)上當(dāng)嗎？如果小烏鴉在同樣情境下再次遇上狐貍又會(huì)怎樣呢？

　　5、思考、討論，積極回答問(wèn)題。

　　思考、討論，積極回答問(wèn)題。

　　三

　　1、演唱相關(guān)樂(lè)句，感受音樂(lè)是如何刻畫人物形象的。

　　2、聲情并茂的演唱“唱一個(gè)吧，唱一個(gè)吧”。感悟人物性格，并用自己的話說(shuō)出來(lái)。

　　3、聆聽(tīng)并演唱相關(guān)唱段，感受體驗(yàn)音樂(lè)中節(jié)奏、力度、旋律的變化，并用自己話說(shuō)出他們是如何共同表現(xiàn)故事情節(jié)的。

　　4、放飛想象的翅膀，積極反饋信息，感受狐貍與烏鴉的得失。

　　1、討論并積極表現(xiàn)。兩人一組創(chuàng)編狐貍與烏鴉的對(duì)白，同時(shí)進(jìn)行這一片段的表演，兩人分別飾狐貍和烏鴉。

　　2、想象森林中許多的小動(dòng)物都走進(jìn)了這個(gè)故事。

　　3、了解創(chuàng)編要求，明確自己的具體分工，知道該干什么，要怎么干。

　　4、分組在組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下共同進(jìn)行創(chuàng)編。

　　四、

　　1、創(chuàng)作鋪墊：如果你是狐貍你還會(huì)地烏鴉說(shuō)些什么甜言蜜語(yǔ)呢？

　　2、除了烏鴉和狐貍，森林中還會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？

　　3、提出創(chuàng)編及表演要求，讓孩子們意識(shí)到當(dāng)一名優(yōu)秀的演員和當(dāng)一名文明合格的觀眾同樣重要。

　　4、在《烏鴉與狐貍》的音樂(lè)背景下開(kāi)始分組創(chuàng)編活動(dòng)。

　�。�1）、討論并積極表現(xiàn)。兩人一組創(chuàng)編狐貍與烏鴉的對(duì)白，同時(shí)進(jìn)行這一片段的表演，兩人分別飾狐貍和烏鴉。

　�。�2）、想象森林中許多的小動(dòng)物都走進(jìn)了這個(gè)故事。

　　（3）、了解創(chuàng)編要求，明確自己的具體分工，知道該干什么，要怎么干。

　�。�4）、分組在組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下共同進(jìn)行創(chuàng)編。

　�。�5）、拓展角色空間，給孩子們更多選擇和表演的機(jī)會(huì)。

　�。�6）、讓孩子們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行適當(dāng)適時(shí)的引導(dǎo)，接受孩子們異于自己的想法和作法。

　　五、分組表演，展示各自的創(chuàng)編，認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。

　　1、欣賞孩子們的表演。

　　2、引導(dǎo)孩子們對(duì)自己的表現(xiàn)作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，并中肯評(píng)價(jià)他人。

　　（1）、在組長(zhǎng)的指揮下選擇合適的道具和服飾，分組進(jìn)行表演。

　�。�2）、客觀評(píng)價(jià)自己，在認(rèn)真觀看的基礎(chǔ)上中肯評(píng)價(jià)他人。

　　認(rèn)真觀看才能做出正確判斷和中肯評(píng)價(jià)。關(guān)注評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，是這個(gè)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容。

　　六、小結(jié)

　　1、總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課的收獲與不足。

　　2、回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)。鼓勵(lì)孩子們對(duì)教師的教學(xué)提出質(zhì)疑，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的雙向性，同時(shí)讓孩子們學(xué)著自己總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

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