提高上課技巧最快的方法是參考別人的示范課，從中找到適合自己的上課方式與模式。我們會(huì)給大家挑選一些比較有代表性的課程，希望老師們學(xué)習(xí)中帶著以下的目的去學(xué)習(xí)與思考：

　　1、學(xué)些課程的導(dǎo)入、過渡、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　2、課程中教師是如何與孩子互動(dòng)的。

　　3、突發(fā)事老師是怎么處理的

　　4、本次上課的老師還有什么不足的地方

　　5、如果讓您來上這節(jié)課程，您會(huì)怎么上課？

　　建議老師們學(xué)習(xí)完后在群內(nèi)或者文章中留言，說說通過這節(jié)課你的收獲是什么

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．閱讀圖示，理解舞蹈隊(duì)形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學(xué)會(huì)圓圈舞。

　　2．體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)會(huì)舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》，能分清左右手。

　　2．材料準(zhǔn)備：《圓圈舞曲》音樂，表示圓圈舞隊(duì)形的圖示，紅綠手環(huán)人手一對(duì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞音樂，掌握節(jié)奏

　　1．引出內(nèi)容：前兩天我們聽了一段歡快的音樂，叫作《圓圈舞曲》，還記得嗎？其實(shí)這段音樂是舞蹈《圓圈舞》的音樂，今天我們就一起來學(xué)一學(xué)圓圈舞，好嗎？

　　2．教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手。（重點(diǎn)引導(dǎo)：中間三拍子的節(jié)奏。）

　　師：中間有一段音樂比較特別，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。隨著音樂，找到重拍，拍拍腿。

　　3．完整欣賞音樂，隨音樂叉腰踏步、拍手，鞏固對(duì)節(jié)拍的聽辨。

　　師：這個(gè)舞蹈最基本的一個(gè)動(dòng)作就是叉腰踏步，讓我們聽著音樂試著做一做，好嗎？（聽到中間一段特別的音樂時(shí)，我們就停下來，在重音處拍拍手。）

　　過渡：音樂聽明白了，這個(gè)舞蹈到底怎么跳呢？我們一起來看看圖片，仔細(xì)看就能學(xué)會(huì)。

　　二、閱讀圖示，嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞

　　1．出示第一張圖示，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。

　�。�1）跳圓圈舞時(shí)小朋友們要站成什么隊(duì)形？（站成圓形）

　�。�2）這個(gè)圓圈是隨便站的嗎？有什么要求？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注男孩、女孩的標(biāo)志）

　　師：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。

　　（3）男孩站在女孩的左邊還是右邊？（關(guān)注圖示上的位置關(guān)系）

　�。�4）站成圓圈的時(shí)候，臉朝向哪里？你怎么知道？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注鼻子的方向）

　　小結(jié)：原來跳圓圈舞要先找好舞伴，一個(gè)男孩找一個(gè)女孩，站在一起。男孩站在女孩的左邊，大家的臉都對(duì)著圓圈的中間。

　　（5）幼兒嘗試找到舞伴，站成圓圈，臉朝向圓心站，男孩站在女孩的左邊。

　　2．逐張出示圖示2-3，共同閱讀并理解。

　�。�1）隊(duì)形變了嗎？誰變了？女孩怎么變？中間細(xì)細(xì)的線條代表什么？（拉手）男孩

　　動(dòng)嗎？

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