飛呀飛（一）小鳥飛

　　操作過程：

　　1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧�，老師說‘‘手起’’時，請寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問好：寶寶好—

　　2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

　　3、引題：

　　引導寶寶說說什么會飛，他們是怎么飛。引導寶寶說出歌詞（描述動作）拍著翅膀飛呀飛

　　4、串講歌詞

　　老師把小鳥飛呀飛的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

　　為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

　　5、閉眼聽一遍曲目。

　　6、念唱歌曲：

　　跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：

　　好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

　　手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），

　　尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語：繼續(xù)）

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　　7、聽歌（第一段）。伸手數(shù)手指有幾個飛呀？有4個

　　出示小鳥圖和8分音符，小鳥為什么唱歌好聽呀，他穿了一雙靴子，提示語“飛

　　飛飛……”實質(zhì)是半拍一動

　　引導寶寶動作表演

　　8、使用手鈴表演

　　9、做腳步動作表演的練習，輔課老師用鼓打節(jié)奏，寶寶容易掌握。

　　10、腳和手配合表演，聽鼓點做腳的動作，最后定格。

　　聽音樂玩小鳥玩具，復習動作。

　　11、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，

　　老師總結(jié)：小鳥飛的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了小鳥的表演，小鳥是我們最好的朋友。

　　我們現(xiàn)在把小鳥畫出來，帶回家，在家里讓小鳥和我們一起唱歌，出示小鳥圖，提示圖上小鳥穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的小鳥涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。

　　請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

　　10、拍手再見

　　奧爾夫C班

　　學習目標：在前面學習的基礎上，進行質(zhì)的飛躍，引導對音樂的理解，在學習上，理解音樂符號的示質(zhì)，把握音樂的情感

　　節(jié)奏問好：寶寶早上、下午好

　　律動：

　　律動1 瑞典狂想曲

　　律動2 葡萄牙進行曲

　　曲目與操作：

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