我們使用電腦，不僅是跟電腦溝通，還跟所有使用電腦的人溝通。

　　孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往和關(guān)聯(lián)以后發(fā)展有極大的。

　　如果不想和世界脫軌，盡早讓他了解編程是怎么一回事，將會(huì)是今后他們面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)強(qiáng)而有力的武器。

　　07

　　/ 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí) /

　　一個(gè)完整的產(chǎn)品產(chǎn)出，需要團(tuán)隊(duì)之間的配合。包括一款小游戲的最后展現(xiàn)也都需要團(tuán)隊(duì)群策群力，才能盡善盡美。

　　在編程學(xué)習(xí)過程中，伙伴們會(huì)彼此商量討論，在互動(dòng)中增加情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問題。

　　伙伴之間的探究，讓學(xué)習(xí)的效率大大提高

　　08

　　/ 訓(xùn)練空間思維能力 /

　　在編程中控制游戲人物的過程是訓(xùn)練空間思維能力一個(gè)很棒的方式。

　　孩子仿佛自己就是在高低起伏中尋找迷宮出口的那個(gè)角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、跳上跳下，置身于程序的世界。

　　在游戲中學(xué)習(xí)，明白方向感以及立體空間感。

　　09

　　/ 增強(qiáng)解決問的能力 /

　　面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí)，試著達(dá)到目的而不斷的動(dòng)腦。

　　一旦養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，碰到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問題時(shí)，自然也會(huì)試著自己解決。

　　10

　　/ Learn to Code，Code to Learn /

　　學(xué)習(xí)編程，訓(xùn)練編程的思考方式：Computational Thinking，如同學(xué)習(xí)閱讀一樣，在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代是一種基本的能力。

　　就像從小我們學(xué)習(xí)如何閱讀，并用閱讀來學(xué)習(xí)更多其他的只是；從小學(xué)習(xí)如何寫方程式、控制電腦，了解的是一種 New Ways of Learning，并且從學(xué)習(xí)寫方程式的過程中，刺激小孩的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　父母再也不用逼著孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)楹⒆釉趯懛匠淌娇刂瓢粹o、人物、方向的同事，自然需要用到許多數(shù)學(xué)的技巧，讓他在做中學(xué)，也就是我們說的 Code to Learn。

　　總之，學(xué)習(xí)編程不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也可以幫助孩子更好的應(yīng)對(duì)未來，具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程不可不說是一個(gè)非常有遠(yuǎn)見、非常明智的選擇。

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