由于覺得校園巡更系統(tǒng)有漏洞，管理上有所不便，鎮(zhèn)海蛟川書院的三個初一學(xué)生動起了腦筋———利用興趣班和選修課學(xué)到的編程知識，和老師一起鉆研，編出了一套校園巡更軟件。如今這套軟件不僅在學(xué)校內(nèi)部推廣使用，而且還獲得了國家版權(quán)局授予的計算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書。

　　項目起意來源于現(xiàn)實(shí)的生活

　　楊明天去年剛?cè)胱x蛟川書院，現(xiàn)在是學(xué)校初一(14)班的學(xué)生。他和同年級兩個同學(xué)余東炫和李毓平時都住在學(xué)校宿舍樓，每天晚上熄燈后，宿管人員就會到各個樓層進(jìn)行3-4次的巡檢。但他們卻發(fā)現(xiàn)，宿管人員的巡檢有不夠到位的地方。據(jù)了解，住校的很多孩子大多只有十三四歲，遇到突發(fā)情況就很難一下子反應(yīng)處理。老師說，平日里巡檢也難以量化：如果宿管人員做得到位，沒有什么獎勵；如果做得不到位，那也沒什么懲罰或彌補(bǔ)措施。

　　“他們幾個在選修課和興趣班的時候就跟我們提了出來，是不是能編程做一套巡更系統(tǒng)，方便管理和量化。”他們的輔導(dǎo)老師符水波聽了以后，也挺感興趣。“我們也是去年才剛開編程課，在理論教學(xué)的同時，如果能夠跟實(shí)踐結(jié)合起來確實(shí)不錯。”

　　從上學(xué)期提出這個項目以后，符水波和另一個指導(dǎo)老師陸少超一起，帶著三個孩子開始調(diào)研：類似的軟件在外面能不能買到？如果買不到，學(xué)校政教處的老師以及宿管人員到底需要什么樣的軟件？“外面的軟件我們看了看，都是離線的，還得靠打卡簽到的人自覺，所以我們認(rèn)為編寫該軟件是有價值的，最終決定自己開發(fā)。”符水波說。

　　主要利用課余時間完成

　　“我們設(shè)計的軟件能夠?qū)崟r記錄宿管人員刷卡時間、地點(diǎn)等信息，動態(tài)展現(xiàn)整個巡更的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提供了量化的數(shù)據(jù)，也方便第三方進(jìn)行監(jiān)管查詢。”符水波說，他們利用校外公司的硬件設(shè)備，多次模擬和實(shí)踐，最終制作了簡易模板進(jìn)行試用。

　　符水波說，這樣一次操作和實(shí)踐下來，其實(shí)就是一個完整的程序開發(fā)過程，也基本實(shí)現(xiàn)了事先預(yù)設(shè)的軟件開發(fā)目標(biāo)。與目前電腦或是手機(jī)端的軟件相比，這幾個學(xué)生已經(jīng)完整執(zhí)行了整個軟件開發(fā)過程，若說有什么差別，無非目前商用的軟件功能更加齊全，更加繁多而已。

　　在蛟川書院開設(shè)的編程課上，老師們主要教學(xué)生使用C＋＋和Pascal語言，但還是以“小打小鬧”為主，學(xué)生們也就是嘗試著做點(diǎn)小游戲。要實(shí)際編寫一個真正的應(yīng)用軟件，師生都是頭一次。三個學(xué)生幾乎是從零開始，利用課余時間，常常是晚上七八點(diǎn)鐘做完作業(yè)后，再趕到機(jī)房，分析軟件所要達(dá)成效果，一步步編寫和修改程序，再進(jìn)行調(diào)試應(yīng)用，并利用現(xiàn)有設(shè)備做出虛擬效果。

　　下一步要在校園里推廣

　　據(jù)了解，去年底該軟件就在校園中一幢宿舍樓內(nèi)試用。實(shí)踐檢驗發(fā)現(xiàn)，它確實(shí)能實(shí)時關(guān)注宿管人員的活動軌跡，記錄打卡時間和地點(diǎn)，而且效果還不錯。政教處的老師對宿管人員是否按時進(jìn)行巡查的情況一目了然，即便在校外，也能第一時間從手機(jī)端了解情況。這些都讓宿舍樓的管理變得更加規(guī)范和智能。

　　令楊明天這幾個孩子驕傲的是，這個軟件為學(xué)校“掙”來了好幾套硬件設(shè)備(校外公司使用軟件后給孩子們的回饋)，而學(xué)校也準(zhǔn)備原有巡更系統(tǒng)基礎(chǔ)上，將該應(yīng)用進(jìn)一步推廣到校園管理的其他方面，比如老師值周、學(xué)生值日等，讓校園管理更加智能和高效。

　　記者了解到，其實(shí)這三個學(xué)生之前接觸編程學(xué)習(xí)并不多，像楊明天在小學(xué)階段沒有接觸過編程，是到了蛟川書院以后才開始上軟件設(shè)計、程序應(yīng)用等課程。然而不到一年的時間，他就能和同學(xué)一起開發(fā)軟件，還取得了不錯的成績。輔導(dǎo)老師認(rèn)為，這與學(xué)生的本身素質(zhì)有關(guān)，更得益于他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　符水波說，雖然楊明天這三個孩子還在初中階段，但他們的進(jìn)步很快，水平已經(jīng)很高，“獲得這種計算機(jī)軟件著作權(quán)對于大型企業(yè)來說，可能是比較容易的，但對初中生而言，拿到這個證書是非常不容易的。”他又補(bǔ)充說，盡管他們主要是利用課余、興趣小組時間學(xué)習(xí)，但他們幾個的水平“已接近國家職業(yè)資格軟件設(shè)計師了。”

　　誰是贏在起跑線的人

　　當(dāng)很多人還沒意識到早早學(xué)編程好處的時候，先人一步接觸編程的孩子就贏在起跑線了！其實(shí)，在美國，從上到下早就開始重視少兒編程的培養(yǎng)啦：

　　根據(jù)美國白宮的公開聲明，政府已將40億美元的投資額納入未來的預(yù)算計劃中，并將拿出額外的1億美元“培訓(xùn)教師、拓寬獲得高質(zhì)量教學(xué)材料的途徑，并建立有效的區(qū)域伙伴關(guān)系”（training teachers, expanding access to high-quality instructional materials, and building effective regional partnerships），鼓勵各州推出妥善的5年計劃，提高區(qū)域的K-12計算機(jī)科學(xué)教育發(fā)展。

　　此外，據(jù)媒體報道，美國國家科學(xué)基金（The National Science Foundation)、美國國家和社區(qū)服務(wù)社團(tuán)（CNCS）還承諾將在未來5年陸續(xù)投入1.35億美元，為全國計算機(jī)科學(xué)教師提供培訓(xùn)和相關(guān)支持。

　　而Facebook和蘋果等高科技公司也先后公開發(fā)表承諾，將全力支持政府政策，推動計算機(jī)科學(xué)教育的發(fā)展。Facebook的CEO扎克伯格在Facebook上公開表示“學(xué)校的計算機(jī)科學(xué)教育正在為每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會”，并提出將通過TechPrep等新功能確保對計算機(jī)科學(xué)教育的支持。而蘋果則公開聲明，將通過投資計算機(jī)課程和培訓(xùn)班等方式為學(xué)生提供編程學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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