現(xiàn)在，越來(lái)越多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)兒童教育的啟蒙作用，或者說(shuō)他們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、思維想象力、創(chuàng)造力很有幫助。

　　學(xué)習(xí)鋼琴是兒童進(jìn)入音樂(lè)殿堂的直接梯航。鋼琴優(yōu)越而且全面的性能，為發(fā)展兒童的音樂(lè)才能提供了最好的條件。

　　學(xué)琴使音樂(lè)聽覺(jué)得到高度發(fā)展

　　鋼琴是一種大型定律樂(lè)器，其音域?qū)拸V幾乎涵括了音樂(lè)中所使用的全部樂(lè)音。從幼年起堅(jiān)持彈奏鋼琴的人，由于長(zhǎng)期在鋼琴穩(wěn)定而精密的音高觀念熏染下，音樂(lè)聽覺(jué)得到高度發(fā)展，同時(shí)養(yǎng)成很強(qiáng)的力度控制能力。

　　學(xué)鋼琴培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)

　　孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

　　學(xué)齡前兒童好動(dòng)、不易長(zhǎng)時(shí)間專心做某一件事，行動(dòng)目的性差，不能始終如一地堅(jiān)持同一目標(biāo)。這種情況如果持續(xù)到小學(xué)階段得不到改善，會(huì)直接影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況。

　　練琴是鍛煉意志的有效途徑。孩子可以在練琴的過(guò)程中學(xué)會(huì)克制自己：管理自己，一步一個(gè)腳印地認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐步提高自我控制能力，建立不怕困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好意志品質(zhì)。

　　在以小集體的鋼琴課程中，在與他人合作演奏的時(shí)候，兒童也學(xué)會(huì)了借鑒、尊重他人的思維方式、工作方式和表達(dá)方式。這正是兒童成年后被社會(huì)認(rèn)同的必備條件。

　　學(xué)琴培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽覺(jué)的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。

　　從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。無(wú)需大人督促，自己管理自己，孩子如果養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)在他們?nèi)雽W(xué)后，順利適應(yīng)新的環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)鋼琴培養(yǎng)幼兒認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　數(shù)字智能鋼琴教室，通過(guò)與鋼琴連接的智能軟硬件，教師可以有針對(duì)性地認(rèn)真對(duì)待存在學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍地學(xué)習(xí)，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。

　　學(xué)習(xí)鋼琴增強(qiáng)幼兒的自信心

　　學(xué)習(xí)鋼琴的難度很大，它要求在同一時(shí)間里眼睛看、耳朵聽、手指彈、腦子想，高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴要求精神集中、思維活躍，需要全身心地投入。每個(gè)學(xué)琴的小孩都會(huì)為此付出辛勤的勞動(dòng)。

　　只要堅(jiān)持不懈地努力，所有的孩子都能夠?qū)W有收獲。孩子們會(huì)在學(xué)琴過(guò)程中，逐漸加深理解“只要功夫深，鐵杵磨成針”的深刻道理。會(huì)使孩子逐漸建立戰(zhàn)勝困難、攀登高峰的自信心，不在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出膽怯。

　　學(xué)習(xí)鋼琴擴(kuò)展兒童知識(shí)領(lǐng)域

　　音樂(lè)藝術(shù)是人類文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴無(wú)論對(duì)掌握樂(lè)器彈奏技術(shù)本身，還是對(duì)音樂(lè)構(gòu)成諸要素、樂(lè)譜、世界著名音樂(lè)家及其作品等知識(shí)，都將在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸有所了解，從而使孩子的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。

　　鋼琴是最理想的、又是相對(duì)普及的和聲樂(lè)器，任何一件樂(lè)器，都沒(méi)有像鋼琴擁有那么多的獨(dú)奏曲。在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類最杰出創(chuàng)作之列的優(yōu)秀之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。

　　鋼琴大師霍夫曼說(shuō)過(guò)：當(dāng)鋼琴家忘卻塵世單獨(dú)地面對(duì)他的樂(lè)器時(shí)，他能夠與內(nèi)心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財(cái)富是不能用金錢購(gòu)買也不能用暴力搶奪的。

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