這段時(shí)間，小學(xué)一年級(jí)新生都陸續(xù)拿到了錄取通知書(shū)，這意味著孩子們將邁出通往知識(shí)殿堂的第一步。

　　從幼兒園到小學(xué)，校園環(huán)境、老師、同學(xué)甚至學(xué)習(xí)方式都變了，為此，“準(zhǔn)小學(xué)生”們?cè)撊绾螠?zhǔn)備？記者采訪了學(xué)林街小學(xué)、月雅河小學(xué)資深教師，請(qǐng)他們從上學(xué)必備物品、幼小銜接、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、心理教育等方面為新生及家長(zhǎng)提一些建議。

　　這9本家教書(shū)，建議媽媽們讀一讀

　　學(xué)林街小學(xué)低段語(yǔ)文教師組，每年會(huì)更新一次推薦書(shū)單。這次，老師向一年級(jí)新生推薦了9本書(shū)供孩子的父母閱讀。老師說(shuō)，媽媽?xiě)?yīng)該給孩子做好榜樣。家庭是孩子最基本的生活和教育單位，媽媽是這個(gè)教育單位的老師，一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為孩子的效仿源。下面9本書(shū)，不妨都讀一遍哦。

　　1.《好媽媽勝過(guò)好老師》，教育專家尹建莉的教子手記。首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，非常實(shí)用。告訴家長(zhǎng)怎樣提高孩子成績(jī)，怎樣教孩子做人，怎樣培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。

　　2.《朗讀手冊(cè)》，崔利斯數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之總結(jié)。通過(guò)眾多具體、可信的案例，指出孩子在閱讀過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案，闡明了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)等。

　　3.《孩子，把你的手給我》，吉諾特著張雪蘭譯，京華出版社。

　　4.《愛(ài)和自由》，孫瑞雪，中國(guó)婦女出版社。

　　5.《做最好的家長(zhǎng)》，李鎮(zhèn)西，漓江出版社。

　　6.《中國(guó)男孩心理成長(zhǎng)枕邊書(shū)》，滄浪，中國(guó)婦女出版社。

　　7.《梁?jiǎn)⒊�家�?shū)》，梁?jiǎn)⒊�，中�?guó)青年出版社。

　　8.《孩子，先別急著吃棉花糖》，[美]喬辛·迪·波沙達(dá)，商務(wù)出版社。

　　9.《三種教育方法成就孩子一生》，卡爾威特；蒙臺(tái)梭利；鈴木鎮(zhèn)一，哈爾濱出版社。

　　這些上學(xué)必備物品，都不可少

　　1.水杯一個(gè)，不容易摔破，易于辨認(rèn)，最好要貼上姓名貼。

　　2.雙肩書(shū)包一個(gè)，不要太大，不然會(huì)放不進(jìn)抽屜哦，還要易于儲(chǔ)物和清洗。

　　3.一個(gè)鉛筆盒，最好是帆布、塑料類(lèi)材料的鉛筆盒；鉛筆盒內(nèi)配有一根尺子(一邊直線，一邊波浪線)。

　　4.每天帶5支削好的鉛筆(HB)，一塊橡皮(4B)，不要帶鉛筆刨。

　　5.準(zhǔn)備多塊毛巾，每天帶一塊上學(xué)，吃點(diǎn)心和中餐時(shí)鋪在桌上用，回家后洗凈。

　　6.每天準(zhǔn)備一包餐巾紙。

　　三個(gè)體育項(xiàng)目，要及早練

　　月雅河小學(xué)德育老師王世榮說(shuō)，一年級(jí)新生會(huì)在10月迎來(lái)一次體質(zhì)健康檢查，項(xiàng)目包括50米跑、一分鐘跳短繩和坐位體前屈。

　　盡管9月是過(guò)渡期，在體育課和大課間時(shí)，老師會(huì)教孩子們做練習(xí)。不過(guò)王老師認(rèn)為，提前在家練習(xí)非常有必要。

　　其中，跳繩是關(guān)鍵項(xiàng)目。要是沒(méi)提前學(xué)會(huì)，入學(xué)后才學(xué)會(huì)很吃力。可以跳長(zhǎng)繩，爸爸媽媽搖繩，孩子跳；或是親子跳短繩，可以練習(xí)孩子的大腦反應(yīng)和身體協(xié)調(diào)性。

　　仰臥起坐雖然不是檢測(cè)項(xiàng)目，但對(duì)鍛煉身體核心力量(軀干)有幫助，特別有助于跳繩。

　　可以做一些孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)，如游泳、慢跑、飯后散步，或柔韌性練習(xí)，如壓腿、立位體前曲。

　　心理上，引導(dǎo)孩子獨(dú)立進(jìn)校門(mén)

　　學(xué)林街小學(xué)一位負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生心理工作的老師說(shuō)，入學(xué)前家長(zhǎng)要給孩子做好心理疏導(dǎo)，比如，讓孩子明白小學(xué)生活與幼兒園不一樣，因?yàn)橛變簣@生活比較隨意，而小學(xué)課堂比較嚴(yán)謹(jǐn)，但不能給孩子灌輸“上學(xué)就要被關(guān)起來(lái)”的思想，會(huì)讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生排斥心理。

　　孩子哭著不肯進(jìn)校門(mén)的現(xiàn)象，幾乎每所學(xué)校每年新生入學(xué)時(shí)都會(huì)發(fā)生。這也是這位心理老師想重點(diǎn)提醒的，她建議家長(zhǎng)要提早引導(dǎo)孩子獨(dú)立進(jìn)校門(mén)。

　　如果有孩子不愿意進(jìn)校門(mén)的情況，家長(zhǎng)可以跟孩子交流，循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)，比如，告訴孩子：“第一天(周)，媽媽送你進(jìn)教室，第二天(周)，媽媽送你到樓下或教室門(mén)口，第三天(周)，媽媽送到門(mén)口看著你進(jìn)去……”

　　家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的注意力，小學(xué)課堂一節(jié)40分鐘，對(duì)新生來(lái)說(shuō)，做到前20分鐘認(rèn)真聽(tīng)講就很好了，有些孩子，連5分鐘都坐不住。

　　內(nèi)向、不適應(yīng)陌生同學(xué)間的交往、下課默默地坐在教室位置上……孩子的這些行為，家長(zhǎng)也要多注意，家長(zhǎng)要有意識(shí)給孩子灌輸主動(dòng)認(rèn)識(shí)同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境的思想。

　　這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，家長(zhǎng)也得做好準(zhǔn)備

　　王金發(fā)老師多次組織過(guò)幼小銜接工作，他為新生和新生家長(zhǎng)提出6點(diǎn)建議：

　　1.要提高孩子的生活自理能力，比如整理書(shū)包、鉛筆盒、帶上水杯等。家長(zhǎng)要多提醒孩子在學(xué)校要記得喝水，因?yàn)橛泻⒆訒?huì)忘記。教育孩子自己的鉛筆、尺子、橡皮要保管好，如果掉了要及時(shí)找回來(lái)。

　　2.開(kāi)學(xué)前兩周調(diào)整作息時(shí)間，晚上8點(diǎn)半至9點(diǎn)見(jiàn)要睡覺(jué)了，不然第二天會(huì)沒(méi)有精神。中午要午睡，學(xué)校的午睡時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右(每個(gè)學(xué)校午睡時(shí)間不同)，家長(zhǎng)最好根據(jù)學(xué)校午睡時(shí)間督促。不睡午覺(jué)的孩子如果能夠安靜地看書(shū)，不影響別人也是可以的。

　　3.家長(zhǎng)要帶孩子到學(xué)校熟悉環(huán)境。熟悉從家到學(xué)校的路線，教育孩子步行要準(zhǔn)守交通規(guī)則。

　　4.對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有適當(dāng)準(zhǔn)備，比如要掌握數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法，最好能結(jié)合生活有所了解，可以到商場(chǎng)購(gòu)物，或去買(mǎi)早餐時(shí)，算算有多少物品，需要花多少錢(qián)等�？梢韵蜞従痈绺缃憬憬杵匆舸艓�聽(tīng)聽(tīng)拼音，家長(zhǎng)對(duì)拼音沒(méi)有把握的，不要輕易教授拼音，讓孩子聽(tīng)就可以了。

　　5.要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，小學(xué)是一個(gè)比幼兒園更大的公共空間，要教孩子在排隊(duì)或上課時(shí)，不要隨意說(shuō)話，要有傾聽(tīng)的習(xí)慣，講話就要舉手示意。不要在教室、操場(chǎng)等公共空間亂扔垃圾。

　　6.開(kāi)學(xué)前記好每個(gè)學(xué)科老師的練習(xí)方式和排課表及對(duì)應(yīng)的時(shí)間表。遇到事情及時(shí)與老師溝通，做到家校無(wú)縫對(duì)接。

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