摘要：本文采用個(gè)案研究的方法，利用觀察法，通過對(duì)湖南省長沙市雨花區(qū)某幼兒園大班的四名幼兒進(jìn)行觀察記錄，發(fā)現(xiàn)不同的幼兒對(duì)于與周圍同伴之間交往的表現(xiàn)有所不同，形成他們獨(dú)有的特點(diǎn)。結(jié)合前人的研究，分析出影響各種類型幼兒同伴交往行為的一些因素，并針對(duì)這些影響他們的因素提出了相應(yīng)的策略，以促進(jìn)各類幼兒形成對(duì)同伴能具有積極行為的交往態(tài)度。

　　關(guān)鍵詞：大班幼兒；同伴交往類型；特點(diǎn)

　　幼兒時(shí)期是人的交往能力形成與發(fā)展的初始階段，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出五大領(lǐng)域的幼兒教育指導(dǎo)策略，并且將社會(huì)領(lǐng)域中幼兒與他人交往的能力作為重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)之一�，F(xiàn)如今，幼兒多為獨(dú)生子女，孩子們?nèi)雸@后，成為了幼兒園的一份子，開始與同伴一起生活和游戲。但因家里長輩的寵愛，致使幼兒不能夠很好地理解友好相處是怎么一回事，自我中心意識(shí)過強(qiáng)，幼兒園開始頻頻出現(xiàn)幼兒交往沖突等問題。于是筆者以湖南省長沙市雨花區(qū)某幼兒園為例，對(duì)其大班幼兒的同伴交往情況及其特點(diǎn)進(jìn)行觀察記錄并加以分析，希望本研究能對(duì)今后幼兒同伴交往方面的研究提供一些具有參考價(jià)值的資料。

　　一、四種幼兒交往案例分析

　　四名幼兒基本情況介紹如下：

　　化名性別年齡類型

　　小星女6歲受歡迎型幼兒

　　胖胖男 5歲被拒絕型幼兒

　　陽陽 女5歲被忽視型幼兒

　　媛媛 女5歲一般型幼兒

　　1個(gè)案一的觀察記錄及情況分析

　　案例基本情況及表現(xiàn)：

　　小星是班上一名活潑愛笑的6歲小女生，比大班的小朋友大半歲，一直受到班上老師和小朋友們的歡迎，她積極配合老師的活動(dòng)，平時(shí)總是像個(gè)大姐姐一樣照顧其他的小朋友，上課看見其他小朋友還在說話時(shí)會(huì)及時(shí)制止。在觀察過程中很少有看到她與其他小朋友發(fā)生不愉快，經(jīng)常有小朋友主動(dòng)找她玩。

　　小星的父母都是很溫柔的人，他們堅(jiān)持培養(yǎng)品行等方面的情操比智商重要，所以很是注重小星的文明禮貌行為培養(yǎng)，周末的時(shí)候全家會(huì)一起去游玩，他們經(jīng)常會(huì)叫上朋友帶著其孩子一起，所以小星很小的時(shí)候就開始與一些小伙伴玩耍，并且小星的父母事后會(huì)跟小星交談，當(dāng)她有做得不對(duì)的地方還會(huì)指正；從幼兒園方面看，小星一進(jìn)園就表現(xiàn)得很乖巧懂事，所以老師們都是很喜歡她的，有什么活動(dòng)都總是會(huì)先想到小星，小星對(duì)于上幼兒園也是表示出很樂意的態(tài)度；從幼兒方面看，從小在父母的培養(yǎng)下，小星已經(jīng)有了一定獨(dú)立意識(shí)并且對(duì)周圍小伙伴都是持著友好相處的態(tài)度，即使有時(shí)候有些不開心也很快會(huì)想開。

　　以上發(fā)現(xiàn)表明小星屬于在同伴交往中受歡迎型的幼兒。據(jù)筆者觀察此類幼兒會(huì)在行為表現(xiàn)上十分積極、友好，不愛與其他幼兒發(fā)生矛盾，因此幾乎沒有出現(xiàn)消極行為，如爭執(zhí)、大聲哭喊等；動(dòng)手能力較強(qiáng)，語言能力也較為突出，樂于并善于與人交往。

　　2個(gè)案二的觀察記錄及情況分析

　　案例基本情況及表現(xiàn)：

　　胖胖是班上一名好動(dòng)，并且不懂得如何與同學(xué)交往的男生，今年5歲。班上老師說從進(jìn)幼兒園開始就會(huì)經(jīng)�？吹剿�與同伴爭搶玩具等物品，跟家長反映情況，家長總說孩子還小，只要讓他開心就好。在觀察過程中時(shí)常聽到他因爭搶而哭鬧的聲音，因此大班的同伴們都不是很愿意跟他交往。

　　據(jù)觀察胖胖屬于在同伴交往中被拒絕型的幼兒。胖胖這一類幼兒身體素質(zhì)不錯(cuò)、力氣大，愛一般男孩子玩的玩具，如玩具槍；行為表現(xiàn)最為消極、不友好，容易與其他小朋友發(fā)生爭執(zhí)且回避道歉；動(dòng)手能力與小星一樣都屬于能力較強(qiáng)的，足夠聰明，但性格急躁，容易沖動(dòng)發(fā)脾氣；喜歡主動(dòng)與其他幼兒交往，但不善于用恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌�，以至于其他幼兒不是那么喜歡與胖胖接觸。

　　3個(gè)案三的觀察記錄及情況分析

　　案例基本情況及表現(xiàn)：

　　陽陽是從別的園轉(zhuǎn)入沒多久的一個(gè)5歲小女生，長得白白凈凈的，說話十分溫柔，活動(dòng)的時(shí)候總是一個(gè)人安安靜靜地坐在一邊，上課的時(shí)候總是自己坐著，小腦袋就一直望著自己的相互扭著的手。在觀察過程中很少看到陽陽有跟其他小朋友爭執(zhí)事件發(fā)生。

　　陽陽是屬于在同伴交往中易受到忽視類型的幼兒。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)陽陽這種被忽視型幼兒首先在身體方面就屬于體質(zhì)弱、力氣不大、動(dòng)手能力和思維能力方面都比較差。與其他三類幼兒相比，陽陽的積極行為與消極行為均較少，她性格內(nèi)向、好靜，總是一個(gè)人靜靜地待著，膽子小容易害羞，不愛與其他幼兒交往，在交往中也缺乏積極主動(dòng)性，幾乎都是其他幼兒主動(dòng)與陽陽交流。

　　4個(gè)案四的觀察記錄及情況分析

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