杭州崇文實驗學校校長俞國娣：兩所學校，獨立報名獨立招生不存在調劑一說

　　2018年4月1日，快報聯(lián)合杭州10所民辦小學的校長見面會及校園體驗活動正式啟動。

　　最先亮相的是崇文實驗學校、錦繡·育才附屬小學，這兩所學校的負責人和家長們面對面，現(xiàn)場分享學校理念、解答家長們的疑問。

　　上午八點半，就有家長陸陸續(xù)續(xù)到達崇文實驗學校，在學校的門廳等待老師們的統(tǒng)一安排。

　　兩所學校，獨立報名獨立招生

　　不存在調劑一說

　　活動開始前，學校的微信公眾號發(fā)布了杭州市蕭山區(qū)崇文世紀城實驗學校的招生簡章，來現(xiàn)場聽講座的家長，大約三分之一是沖著這所新學校來的。

　　這所新學校位于錢江世紀城，硬件設施設備非常好，有恒溫游泳池，沿著校園一圈還有1000米越野跑道等等。這所新學校占地面積是崇文實驗學校的兩倍多，但招生規(guī)模卻和崇文實驗學校一樣，一年級招收6個走讀班級，每班26人，共計156人，均為蕭山區(qū)學籍。

　　俞國娣說：“場地大但班級不多，我們也有考慮。在新學校，很多特色化的課程可以開出來，比如恒溫游泳池，我們要求崇文畢業(yè)的孩子，人人都會游泳。場地大一些，我們五六年級的體育項目就可以更好地開展走班，光體育項目就有十多項選擇。到時候體育課就是七八十分鐘的大課，孩子的體能才能真正鍛煉出來。我們也鼓勵孩子們在運動中交往志同道合的朋友，這是未來的趨勢。”

　　這也和學校一直倡導的“新班級教育“契合。俞校長說，老的班級教育，是指老師講課，下面整齊劃一地排排坐，很難照顧孩子的個性發(fā)展。而“新班級教育”的課程中，其中重要的一項就是定制課程——專門為某一類的孩子，去定制一些課程，為孩子量身定做課程，讓孩子的個性張揚，這是孩子未來可持續(xù)發(fā)展的重要課程。

　　現(xiàn)場有家長問：“報名面談的時候，兩個校區(qū)是統(tǒng)一報，還是分開報？如果某個校區(qū)報滿了，這個孩子又比較出色，會被調劑到另一個校區(qū)嗎？”

　　俞國娣說：“崇文實驗和崇文世紀城實驗學校，是兩所獨立法人的學校。崇文實驗納入上城區(qū)教育局管理，學生學籍是上城區(qū)的。崇文世紀城實驗學校納入蕭山區(qū)教育局管理，學生學籍是蕭山區(qū)的。小學畢業(yè)時，根據(jù)學生戶籍、學籍情況進行升學分配。

　　俞校長理想中的孩子是什么樣的？

　　俞校長提到了五個關鍵詞：

　　健康陽光、合作分享、好奇探究、傾聽表達、善于閱讀。

　　“一個孩子，最重要的是性格要健康陽光；孩子還要愿意合作與分享，有好的東西愿意拿出來分享，有團隊精神；其次是探究精神，孩子對一件感興趣的事情能持續(xù)關注；我希望學生善于表達，并真誠傾聽；我們還希望孩子有良好的閱讀習慣。在崇文，最厲害的孩子平均三天讀一本書。這樣的孩子，需要我們共同去呵護。”俞國娣說。

　　去年，俞國娣校長發(fā)出一項倡議，請家長不在作業(yè)本上簽字，引發(fā)熱議。

　　俞校長說：“回家作業(yè)是布置給學生的，我們要培養(yǎng)孩子對自己學習負責的態(tài)度和習慣，又不是布置給家長的，家長為什么要去簽名呢？學校還有一項相似的規(guī)定，如果你的孩子由于自己的原因沒帶課本或者作業(yè)來學校，家長不能幫忙送來學校。

　　“做作業(yè)和整理書包，都是孩子自己的事情，要讓孩子自己學會承擔責任。學校和家長，是契約者、新同事，也是合伙人，所以理念要一致。”

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