杭州二中白馬湖學(xué)校創(chuàng)辦于2015年9月，這幾年都很受關(guān)注。學(xué)校的理念是讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感悟，在閱讀中思考，在課程中成長(zhǎng)。

　　學(xué)校分設(shè)小學(xué)部和初中部，由杭州二中原副校長(zhǎng)、副shuji，化學(xué)特級(jí)教師王發(fā)高擔(dān)任校長(zhǎng)。

　　將在馬路對(duì)面建一個(gè)新校區(qū)

　　小學(xué)部整體搬過(guò)去

　　一開(kāi)場(chǎng)，王校長(zhǎng)先介紹了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。杭州二中白馬湖學(xué)校小學(xué)部目前有1-3三個(gè)年級(jí)，2018年小學(xué)部計(jì)劃招收六個(gè)班，180名學(xué)生。

　　雖然是新學(xué)校，但為了讓學(xué)生有更大的活動(dòng)空間，接下來(lái)，還要在馬路對(duì)面建一個(gè)新校區(qū)，小學(xué)會(huì)整體搬過(guò)去。小學(xué)部全部是小班化，30人一個(gè)班，采用雙語(yǔ)教學(xué)。大家很關(guān)心的師資情況，王校長(zhǎng)列了幾個(gè)數(shù)據(jù)：70后80后教師占總教師數(shù)的66%，這個(gè)年齡段的老師經(jīng)驗(yàn)豐富也最有戰(zhàn)斗力；省市教壇新秀占總?cè)藬?shù)的31.6%，這個(gè)榮譽(yù)在業(yè)內(nèi)非常有分量，學(xué)校非�？粗薪虊�新秀這個(gè)榮譽(yù)，另外還有兩位省特級(jí)教師；男教師所占比例為29%，這在小學(xué)里算很高的比例了。

　　開(kāi)設(shè)了50多門(mén)選修課程

　　另一個(gè)家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題是課程。王校長(zhǎng)說(shuō)，除了基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了50多門(mén)選修課程，有些課程各個(gè)年級(jí)學(xué)生都可以參加，有點(diǎn)“混齡編班”的意思。

　　王校長(zhǎng)說(shuō)：“在白馬湖學(xué)校，衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：自己的課要能上好、至少能開(kāi)出一門(mén)拓展選修課、能勝任班主任。”

　　“杭二中很重視學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)在國(guó)內(nèi)也小有名氣。因?yàn)殡S著社會(huì)分工的細(xì)化，走上社會(huì)以后，孩子的團(tuán)隊(duì)組織能力和參與、協(xié)作意識(shí)對(duì)其職業(yè)發(fā)展非常重要。在小學(xué)，我們希望多給孩子一些自主的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)這種意識(shí)。各類(lèi)活動(dòng)的主持、晨會(huì)的展示等均由學(xué)生團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)，老師只當(dāng)幕后導(dǎo)演，讓孩子走向前臺(tái)。到高年級(jí)則可與初中對(duì)接，組織學(xué)生自主社團(tuán)”。

　　“拓展選修課的選課也有規(guī)矩，一旦選定就得學(xué)完規(guī)定課時(shí)，不能學(xué)了幾天覺(jué)得沒(méi)意思就換一門(mén)，這也是培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)、契約意識(shí)。50多門(mén)課中選擇兩門(mén)，也很考驗(yàn)孩子。”

　　家長(zhǎng)問(wèn)答

　　家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，原本只安排了十分鐘，王校長(zhǎng)主動(dòng)延長(zhǎng)時(shí)間近半個(gè)小時(shí)，細(xì)心解答了家長(zhǎng)的提問(wèn)。

　　問(wèn)：面談中學(xué)校會(huì)關(guān)注孩子哪些方面的表現(xiàn)？

　　王校長(zhǎng)說(shuō)，在招生面談中，學(xué)校會(huì)比較關(guān)注孩子的綜合素養(yǎng)，包括思維品質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、專(zhuān)注與主動(dòng)性等方面。

　　問(wèn)：進(jìn)了一年級(jí)，家長(zhǎng)要陪著孩子做作業(yè)嗎？

　　王校長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)一年級(jí)不太會(huì)有書(shū)面家庭作業(yè)。但總的來(lái)說(shuō)，不建議全程陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。可能有的家長(zhǎng)以為，陪在孩子身邊寫(xiě)作業(yè)，可以第一時(shí)間糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，其實(shí)不然，學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就應(yīng)該是一個(gè)“試誤”的過(guò)程。一些孩子身上缺乏自主判斷的“依賴(lài)癥”，很可能就是被家長(zhǎng)給“陪”出來(lái)的。完全可以用事后檢查、訂正代替全程陪寫(xiě)，家長(zhǎng)也省力。另外，也不建議家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)寫(xiě)得快就急于給孩子增加“家長(zhǎng)作業(yè)”，很多孩子的“拖延癥”就是這樣給“及時(shí)懲罰”出來(lái)的。

　　問(wèn)：網(wǎng)上報(bào)名如果報(bào)五六所學(xué)校，會(huì)不會(huì)影響錄��？

　　王校長(zhǎng)說(shuō)：“錄取應(yīng)該不影響，不過(guò)如果報(bào)五六所學(xué)校，孩子也太累了吧。”

　　問(wèn)：小學(xué)部能不能直升初中部？

　　王校長(zhǎng)的答復(fù)很明確：小學(xué)不能直升初中，但在市教育局招生政策允許的范圍內(nèi)會(huì)優(yōu)先考慮。如果不能進(jìn)入我們的初中部，可以按招生政策參加公辦初中或其它民辦初中招生。

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