現(xiàn)在許多簡(jiǎn)筆畫(huà)的書(shū)籍、資料也讓孩子喪失信心，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己畫(huà)的肯定不如書(shū)上的好，而家長(zhǎng)再一味的按成人的眼光要求孩子臨摹、畫(huà)象，孩子只有退縮：“我不會(huì)畫(huà)”。

　　一位朋友告訴我一件事：一天她買(mǎi)了一只公雞回家，宰前想叫兒子觀察一下，因?yàn)閮鹤訌臎](méi)見(jiàn)過(guò)真正的公雞，可三歲的兒子看了一眼說(shuō)：這不是公雞，轉(zhuǎn)身找來(lái)他的簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)翻到畫(huà)有公

　　雞的一頁(yè)指著說(shuō)：這是公雞。

　　（三）違背兒童視覺(jué)發(fā)展規(guī)律

　　心理學(xué)表明，兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的觀察記憶力是逐漸增強(qiáng)的。如果積極培養(yǎng)兒童養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣，引導(dǎo)兒童經(jīng)常注意觀察物象特征，可以促進(jìn)其思維能力的發(fā)展。如果成人先入為主的教兒童畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，就會(huì)剝奪兒童觀察的機(jī)會(huì)，使兒童在無(wú)知的狀態(tài)下依葫蘆畫(huà)瓢，久而久之，對(duì)任何事物都會(huì)視而不見(jiàn)，更談不上畫(huà)面內(nèi)容的生動(dòng)與豐富了。許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)兒童畫(huà)自行車(chē)畫(huà)旅游鞋其目的就是培養(yǎng)他們的觀察力。

　　二、正確引導(dǎo)兒童畫(huà)畫(huà)

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)兒童自主的繪畫(huà)能力

　　鼓勵(lì)孩子善于動(dòng)腦，認(rèn)真觀察是擺脫簡(jiǎn)筆畫(huà)束縛的有效的方法之一。兒童進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作主要依靠對(duì)生活的觀察和感受，為了促進(jìn)其發(fā)展，鼓勵(lì)孩子經(jīng)�？匆豢矗�聞一聞，摸一摸，畫(huà)一畫(huà)，使孩子善于從比較中區(qū)分事物，找出特點(diǎn)。還應(yīng)幫助孩子掌握正確的觀察方法，按順序從多角度觀察事物，充分發(fā)展孩子的感知功能，使孩子主動(dòng)認(rèn)識(shí)世界、感知世界。

　�。ǘ�）豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大兒童的知識(shí)面，培養(yǎng)兒童豐富的想象力

　　利用各種機(jī)會(huì)例如各種節(jié)假日讓孩子接觸自然和社會(huì)，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在生活中萌發(fā)孩子的想象意識(shí)，讓大自然啟發(fā)孩子的想象源泉，讓孩子根據(jù)自己的情感需要自由的繪畫(huà)。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)兒童正確欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)

　　簡(jiǎn)筆畫(huà)也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它的簡(jiǎn)約、概括、夸張非常值得學(xué)習(xí)。教學(xué)中可引導(dǎo)兒童通過(guò)對(duì)照實(shí)際物體欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)物體形的歸納與概括。

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