活動目標(biāo)：

　　1、知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。

　　2、通過運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

　　3、樂意參加探索活動，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。

　　活動難點(diǎn)：

　　通過運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

　　活動準(zhǔn)備：

　　氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　用吹起來的氣球來讓幼兒感知空氣的存在，并讓幼兒通過操作知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。

　　1、教師出示一個吹起來的氣球。

　　師：老師手里拿的是什么？（氣球）小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢？它的里面有什么？（引導(dǎo)幼兒說出里面是空氣）。

　　2、教師將氣球里面的空氣放出，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察空氣排出的過程。

　　師：現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎？（沒有了，空氣跑出來了）

　　3、教師為每一位幼兒發(fā)一個氣球，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣是無色無味，看不見抓不著的。

　　師：你們看到空氣了嗎？它是什么顏色的？什么氣味的?手能抓住空氣嗎？空氣排出的時候我們的皮膚能感覺到嗎？

　　教師小結(jié)：空氣看不見，沒有顏色，也沒有氣味，手抓不到，空氣從氣球里出來的時候，皮膚感到像風(fēng)吹一樣的感覺。

　　二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤感受空氣的存在。

　　1、師：這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣，看看都是些什么？（塑料袋、紙、吸盤）

　　師：請你們玩玩這些東西，看能不能感受到空氣。

　　2、幼兒自由選擇材料，感知空氣的存在，教師觀察，及時引發(fā)幼兒思考。

　　3、幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師適時引導(dǎo)。

　　師：兩手抓住拎袋，揮動袋子抓空氣，迅速抓空氣，迅速封住塑料袋口，鼓鼓的袋子里是什么？

　　師：包裝紙放置在胸前，當(dāng)快速奔跑時，包裝紙會怎么樣？為什么不會掉落下來？

　　師：吸盤為什么會吸在光滑的地方？吸盤里有什么？

　　師：剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在，雖然空氣看不見、抓不到，可是它無處不在。

　　三、幼兒討論。

　　師：我們生活在空氣當(dāng)中，如果我們離開了空氣會怎么樣呢？

　　師：我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時候就把小手拿下來。

　　師：為什么會有難受的感覺呢？因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會覺得很難受。 如果時間長了，人就會慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎？（非常重要）。

　　四 、結(jié)束活動。

　　“剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在，那讓我們?nèi)�戶外呼吸新鮮的空氣吧

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