來源:幼教網(wǎng) 2018-08-20 17:33:47
幼兒園大班語言教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖欣賞故事,感知故事內(nèi)容,感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),知道并講述他們的快樂是什么。
2、通過討論活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng),感知不同的快樂,知道每一個(gè)人都有自己的快樂,能邊貫地講述故事中的對(duì)話。
3、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求,并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小書每人一本
活動(dòng)過程:
一、音樂活動(dòng)《森林音樂家》,引出快樂。
1、師生隨著音樂,表演歌曲一遍。
2、教師:在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢?
3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。
4、教師:森林里有那么多快樂的小動(dòng)物,那么小朋友你快樂嗎?你知道快樂是什么嗎?
二、自主閱讀故事《快樂是什么》。
1、教師:驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇:“你為什么總是這么傷心呢?你沒有快樂的事情嗎?”“快樂是什么?”奇奇頭也不抬地問,“等你們找到快樂的時(shí)候,再告訴我吧!”于是,莎莎就出去幫著找快樂,她跟誰找快樂的?
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容。
2、教師:故事里面有誰?莎莎幫奇奇找什么?
3、教師:莎莎第一個(gè)找到誰?她是怎樣問的?鞋匠又是怎樣回答的?第二個(gè)找到誰?又是怎樣對(duì)話的?……
4、教師看圖講述故事,在講到問句以及答句時(shí),放慢講述的速度,鼓勵(lì)幼兒加入講述。
5、師生完整地看圖講述。
四、引導(dǎo)幼兒討論,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、教師:后來,奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?
2、教師:鞋匠的快樂是什么?果園里的阿姨的快樂是什么?老師和醫(yī)生的快樂又是什么??jī)磦兊目鞓芬粯訂?為什么他們說得不一樣?
3、教師:每個(gè)人都有自己的快樂,快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友你的快樂是什么呢?
4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
五、和幼兒一起看小書
引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》。
六、展示《快樂是什么》問卷調(diào)查表
介紹調(diào)查表的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒回家后,咨詢調(diào)查自己家里的人,并用繪畫的方式進(jìn)行記錄,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。
附童話:快樂是什么
驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇:“你為什么總是這么傷心呢?你沒有快樂的事情嗎?”
“快樂是什么?”奇奇頭也不抬地問,“等你們找到快樂的時(shí)候,再告訴我吧!”
“快樂是什么啊,鞋匠先生?”鞋匠認(rèn)真地想了想,說:“快樂就是有很多的鞋子要做。”
“快樂是什么啊,阿姨?”阿姨爽快地說:“嗯,快樂說是一筐紅紅的大蘋果。”
“快樂是什么啊,老師?”老師微笑著說:“快樂就是和活潑可愛的孩子在一起。”
“快樂是什么啊,醫(yī)生?”醫(yī)生慢慢地說:“快樂就是健康。”
莎莎列了一份快樂的清單給奇奇,說:“我找到了許多快樂的事情,你可以挑一樣。”
可奇奇耷拉著耳朵,說:“我自己已經(jīng)找到了快樂,我正在和毛毛蟲分享青草呢!”
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