幼兒園大班語言教案、

　　活動目標(biāo)

　　理解兒歌內(nèi)容，懂得長大了要多做積極有益的事情。

　　感受“子”字兒個富有韻律的特點，學(xué)習(xí)平、翹舌音。

　　活動難點

　　學(xué)習(xí)平、翹舌音。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等

　　活動過程

　　一、使用幼兒用書

　　幼兒觀察圖畫，講述畫面內(nèi)容，要求幼兒用完整的語句進行描述。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、教師朗誦兒歌，邊提問邊理解。

　　2、教師配上快板念兒歌。

　　3、幼兒跟著教師念兒歌，重點練習(xí)平、翹舌音。

　　三、教師續(xù)編兒歌

　　激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。

　　說說自己做過那些積極有益的事情，教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容巧妙的續(xù)編“子”字兒歌。

　　課后反思

　　這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的同時，教師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點。兩遍欣賞后，不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因為有了韻律，幼兒學(xué)起來就十分容易了，興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的，加入快板后，節(jié)奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學(xué)習(xí)效果也很理想。

　　但在學(xué)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)，不少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來也很有勁，其他的句子學(xué)習(xí)就不如這個了，導(dǎo)致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學(xué)活動時教師在安排學(xué)習(xí)過程中除了重點學(xué)習(xí)外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學(xué)的方式方法

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