來源:幼教網(wǎng) 2018-08-30 14:23:47
、诮涣鞣ǎ和殚g相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力,又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享,使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。
這些教法學法都能在活動中激發(fā)幼兒的學習興趣,引導幼兒主動、積極的去參與到活動中,極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學理念,為有效的實現(xiàn)目標提供了依據(jù)。
六、說活動準備
為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學目的,活動前做了如下物質(zhì)準備:
①物質(zhì)準備:鞋子、襪子若干、鞋架一個、小熊玩具一個。
、诮(jīng)驗準備:已熟知兒歌《鞋子歌》。
七、說活動過程
活動過程是為了實現(xiàn)活動目標而設計的,為了能讓幼兒在快樂中學,在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個環(huán)節(jié):
激發(fā)興趣---交流探索---練習游戲---總結(jié)提升
八、說活動延伸
根據(jù)綱要要求,教育應該與生活相結(jié)合,所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務,回家?guī)透改刚硇右m子。
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