為幼兒提供語言表達(dá)和表現(xiàn)的舞臺

　　一、提供良好的語言環(huán)境

　　表演角是幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng)，因?yàn)楸硌萁抢镉兴麄兪煜さ牡谰摺⒎�裝，有他們喜歡的飾品、場景，他們看見這些材料就能想起一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽的故事，拿起這些材料就能沉浸在美妙的童話世界中。表演角是一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　表演角一般由一個(gè)化妝區(qū)、一個(gè)道具區(qū)和一個(gè)表演區(qū)組成。幼兒都會為自己喜歡的小舞臺起好聽的名字，如“咪咪小劇場”、“樂樂劇場”等。表演角要使幼兒開口、開心，教師必須在準(zhǔn)備豐富的材料上下工夫，使活潑豐富的環(huán)境成為吸引幼兒加入表演角的動(dòng)因。也就是說，表演角里應(yīng)該“設(shè)備齊全”，有幼兒喜歡聽的、看的故事書，有幼兒熟悉的動(dòng)物頭飾、木偶、服裝，有幼兒、家長、教師共同收集的各種生活用品、玩具以及廢舊物品制作的表演道具；有教師、幼兒一起動(dòng)手制作的化妝所需要的裝備，如彩色貼紙做的動(dòng)物胡子、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。表演角要讓幼兒來到這里，就立刻被表演材料所吸引，就會情不自禁地裝扮起來，脫口而出地講起自己喜歡的故事，自然而然地與同伴用語言交往。

　　二、營建真正的自主表演空間

　　當(dāng)幼兒興致勃勃地加入到表演角時(shí)，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造一個(gè)情緒愉快、氣氛友好和諧的表演環(huán)境，也就是給予幼兒真正的自主表演的空間，使幼兒做到自主裝扮、自主游戲、自主交往。“好的開始是成功的一半。”當(dāng)幼兒第一次在小舞臺上表演時(shí)，教師并不要急著指導(dǎo)幼兒的表演技能，而可以僅僅充當(dāng)一名忠實(shí)的觀眾，一邊觀看一邊送以掌聲，讓幼兒覺得自己是一個(gè)最棒的演員，講的故事最好聽。也許幼兒的口語表達(dá)能力不強(qiáng)，口齒不是很清楚，聲音不夠響亮，節(jié)目表演得也不是很精彩，但是，對于幼兒來講，這是一個(gè)很好的開端。每當(dāng)幼兒表演結(jié)束謝幕時(shí)，教師都應(yīng)該及時(shí)肯定他們的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)幼兒身上的閃光點(diǎn)，給予他們再一次登上舞臺表演的動(dòng)力，讓幼兒能夠沒有負(fù)擔(dān)地大膽表演。

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