4~6歲幼兒藝術(shù)活動的教育

　　一、年齡特點：

　　每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。

　　藝術(shù)活動的情感性、愉悅性、形象性、（聽覺形象、視覺形象）、想象性、活動性、等特點符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點。由于幼兒分得言語能力不足，藝術(shù)活動經(jīng)常成為他們表達對周圍事物認(rèn)識和情感態(tài)度的方式與手段。幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗。

　　幼兒對鮮明而有特點的節(jié)奏、音響和舞蹈律動局有濃厚的興趣，節(jié)奏性活動是幼兒階段主要的音樂活動。幼兒發(fā)聲器官稚嫩、尚在發(fā)育初期，聽覺分辨能力的發(fā)展也是一個逐漸精細的過程，因此，他們開始歌唱時往往不易唱準(zhǔn)音調(diào)，且音域較窄。幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力的發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)通過各種綜合性藝術(shù)開發(fā)幼兒的音樂潛能。

　　4歲左右的幼兒開始進入“形象期”。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。

　　幼兒喜歡聽故事和講故事，聆聽和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看變化多樣和色彩鮮明的動畫片、木偶劇與兒童劇，喜歡在游戲中再現(xiàn)和表演他們感興趣的人物表情、動作和活動場面，表演時又在不斷的求新與創(chuàng)造。

　　幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個體差異。幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動既體現(xiàn)著他們的興趣、愛好和現(xiàn)有的水平，也顯示出他們在某項活動中的天賦和潛能。

　　二、領(lǐng)域目標(biāo)及教育內(nèi)容與要求：

　　一、能感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

　　1、支持、鼓勵幼兒在進一步感知、探索和體驗音樂的強弱、快慢、音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中節(jié)拍與節(jié)奏，從中感受韻律美。

　　3、提供內(nèi)容豐富的簡單音樂作品，支持、鼓勵幼兒體驗這些作品的基本情緒和情感，并嘗試用自己喜歡的方式（如語言、繪畫、動作表演等）表達對音樂的感受，初步干支音樂的開始、結(jié)束、前奏和二拍子與三拍子的不同。

　　4、支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的事物。

　　5、支持、引導(dǎo)幼兒從生活用品、環(huán)境布置、節(jié)日裝飾及四季景色中獲得美的感受，并表達自己的感受和想象。

　　6、提供題材接近兒童日常生活的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物，感受作品的美感特點，初步了解表現(xiàn)的方法。

　　7、支持、鼓勵幼兒欣賞周圍環(huán)境和生活中美好的事物，并樂于表達自己的感受。

　　8、提供符合幼兒年齡特點的故事、詩歌、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇等藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒感受其中的美。

　　三、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

　　1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍、支持、鼓勵幼兒參加各種音樂活動，并從活動中獲得愉悅的美感。

　　2、支持、引發(fā)幼兒模仿舞蹈動作的興趣。

　　3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，提供各種美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵幼兒用美術(shù)方式表達自己所見、所知、所想。

　　4、支持并進一步激發(fā)幼兒參與戲劇性的表演活動和興趣。

　　四、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。

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