培養(yǎng)孩子的綜合能力，也許比成績(jī)好更重要

　　案例：這是一個(gè)朋友講的他們公司的事情。

　　小周畢業(yè)于北京某985重點(diǎn)高校，小馬畢業(yè)于一所普通的二本院校，兩人學(xué)的專業(yè)一樣，畢業(yè)之后，先后進(jìn)入了朋友所在的公司工作。由于小周的畢業(yè)學(xué)校知名度很高，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他也比較重視，安排了部門副經(jīng)理的職位，而小馬畢業(yè)學(xué)校一般，進(jìn)入公司只是一個(gè)普通員工。

　　小馬在進(jìn)入公司之后，工作很勤奮，同時(shí)也注重與同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，工作了幾個(gè)月之后，由于工作認(rèn)真、善于溝通、能為團(tuán)隊(duì)考慮等，受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，獲得了很大的進(jìn)步。

　　而小周在進(jìn)公司以后，工作同樣也很努力，但是由于種種原因，很少和同事、領(lǐng)導(dǎo)交流，部門有什么活動(dòng)也很少參加，有時(shí)公司組織活動(dòng)等，小周也很少為部門的同事考慮，大多數(shù)時(shí)間都是只考慮自己，慢慢地工作一段時(shí)間之后，領(lǐng)導(dǎo)和同事也很少和他交流了。小周自己也感覺(jué)沒(méi)意思，工作也不像以前那樣努力了。

　　后來(lái)又過(guò)了一段時(shí)間，小周感覺(jué)自己就像一個(gè)外人一樣，沒(méi)有融入到公司的團(tuán)隊(duì)中，適應(yīng)不了工作環(huán)境，就申請(qǐng)離職了。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的推薦下，小馬接替了他的崗位，成為了部門副經(jīng)理。

　　當(dāng)然不是說(shuō)成績(jī)好不重要，至少畢業(yè)的學(xué)校好，起點(diǎn)就會(huì)相對(duì)高一些，但是社交能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)同樣重要，甚至?xí)�比成�?jī)好更重要一點(diǎn)，所以家長(zhǎng)朋友在幫助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不能忽視綜合能力的培養(yǎng)，避免讓孩子除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)。

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