設(shè)計(jì)繪畫(huà)活動(dòng)的注意要點(diǎn)

　從李慰宜老師1997年撰寫(xiě)的《走進(jìn)兒童的繪畫(huà)世界》，到2000年撰寫(xiě)的《幼兒繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，再到現(xiàn)在撰寫(xiě)的《幼兒園繪畫(huà)教學(xué)手冊(cè)》，雖然幾本書(shū)關(guān)注的都是幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，但隨著幼兒園課程改革的不斷深入，我們的教育研究越來(lái)越“下位”，教師在解讀幼兒、采取相應(yīng)教育對(duì)策等方面的問(wèn)題越來(lái)越突顯，李老師的這本手冊(cè)體現(xiàn)了與課改理念的結(jié)合，聚焦一線(xiàn)教師遇到的實(shí)際問(wèn)題，為教師梳理了關(guān)于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一些規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，以減輕教師負(fù)擔(dān)。

　　具體來(lái)說(shuō)，這本手冊(cè)在內(nèi)容架構(gòu)上與前幾本書(shū)的不同之處在于：1．增加了實(shí)施活動(dòng)的背景，供不同水平的教師借鑒參考；2．在教育目標(biāo)設(shè)置上增加了情感目標(biāo)；3．增加了活動(dòng)的準(zhǔn)備部分，包括材料準(zhǔn)備和生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備；4．體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容與主題內(nèi)容的整合，突顯教育的整體性；5．增加了延伸活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要：6．提供教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的材料準(zhǔn)備和兒童作品的照片，幫助教師理解活動(dòng)設(shè)計(jì)：7．用評(píng)析的方式提示教學(xué)注意點(diǎn)，包括教學(xué)行為細(xì)節(jié)、教法探討、教學(xué)藝術(shù)等。

　　在這本手冊(cè)中我們可以體會(huì)到，作者所強(qiáng)調(diào)的設(shè)計(jì)一節(jié)有效的繪畫(huà)活動(dòng)應(yīng)注意的要點(diǎn)：1．將繪畫(huà)的基本要素與幼兒的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)：2．將教育教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)與具體的教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)；3．將繪畫(huà)作為表達(dá)手段與主題活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)；4．將繪畫(huà)教學(xué)與問(wèn)題解決、個(gè)別化教育、審美情趣的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

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