在親子活動(dòng)中巧用家長(zhǎng)資源的妙招

　　隨著科學(xué)教育觀的深入，“親子互動(dòng)”這一概念逐漸被人們廣泛接受，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始注重親子間的交流互動(dòng)，不同幼教機(jī)構(gòu)所舉辦的親子活動(dòng)受到家長(zhǎng)們的熱捧�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行》)中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”作為嬰幼兒教育主體機(jī)構(gòu)的幼兒園，對(duì)親子活動(dòng)起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。也因此，我園加大了“親子教育”的宣傳力度，并設(shè)計(jì)了系列親子活動(dòng)，在充分挖掘家庭教育資源的同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)了家園的有效互動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)——想玩什么自己定

　　1．家委會(huì)中出方案

　　家長(zhǎng)委員會(huì)是連接家長(zhǎng)與幼兒園的紐帶，為了凝聚和發(fā)揮家委會(huì)的核心力量，我園在開(kāi)學(xué)初就成立了幼兒園家委會(huì)，在每次重大活動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來(lái)出謀劃策。來(lái)自不同行業(yè)的家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，提出了一個(gè)個(gè)活動(dòng)的“金點(diǎn)子”。比如“六一”節(jié)“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)，就是在大家的熱烈討論中出臺(tái)的，讓孩子與父母進(jìn)行角色換位，在游戲中體驗(yàn)成人工作的艱辛，并培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。為了方案的具體落實(shí)，家長(zhǎng)們又提出了很多新穎的想法，巧妙構(gòu)思活動(dòng)流程，“想玩什么自己定”，讓家長(zhǎng)們體驗(yàn)到了“自己說(shuō)了算”的活動(dòng)自主權(quán)。

　　2．家園共同磨細(xì)節(jié)

　　有了家長(zhǎng)朋友們的參與，方案的設(shè)計(jì)更好地體現(xiàn)了以親子為主體的活動(dòng)目標(biāo)，也讓我們更多地了解到家長(zhǎng)的需求和以往活動(dòng)組織所存在的問(wèn)題，方便了我們對(duì)工作的進(jìn)一步完善。參與活動(dòng)設(shè)計(jì)的家長(zhǎng)主動(dòng)當(dāng)起了義務(wù)宣傳員，讓更多的家長(zhǎng)了解我們?cè)跒楹⒆幼鲂┦裁�，怎么做的，使活�?dòng)的成功有了更有力的保障。

　　材料準(zhǔn)備——變廢為寶顯智慧

　　1．廢舊材料巧收集

　　活動(dòng)成功的背后，是活動(dòng)材料的充分準(zhǔn)備。老師們常常戲言：幼兒園是“廢舊材料加工廠”。而家長(zhǎng)，就是我們的廢舊材料儲(chǔ)備庫(kù)。一個(gè)盒子、一個(gè)瓶子、一張袋子……在家長(zhǎng)們的支持下，種類多、數(shù)量足的材料滿足了各種活動(dòng)所需。

　　2．求新求異秀材料

　　眾人拾柴火焰高，家長(zhǎng)策劃點(diǎn)子新。在“變廢為寶”制作材料的過(guò)程中，我們驚喜地看到了家長(zhǎng)們與眾不同的創(chuàng)意。如娛樂(lè)表演區(qū)的服裝道具，家長(zhǎng)們不僅使用了包裝袋、廣告紙、無(wú)紡布等多種材料，更借鑒時(shí)尚雜志為孩子們制作了精美的時(shí)裝，讓人看了驚嘆不已。

　　活動(dòng)組織——有模有樣齊參與

　　1．投入角色互動(dòng)樂(lè)

　　在家長(zhǎng)們策劃的“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)中，家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)目標(biāo)的理解程度超過(guò)以往任何一次活動(dòng)，參與積極性非常高。而孩子們則拿出玩娃娃家游戲時(shí)做“爸爸媽媽”的架勢(shì)，有模有樣地帶著家長(zhǎng)參加各種活動(dòng)。有的在“花店”里教爸爸媽媽做紙花，把花送給爸爸媽媽；有的在小吃店里喂爸爸媽媽吃點(diǎn)心，細(xì)心地照顧著爸爸媽媽；有的帶爸爸媽媽逛“公園”，一本正經(jīng)地介紹著“公園”里的景色……角色的投入，讓家長(zhǎng)和孩子一起在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí)，享受到彼此關(guān)愛(ài)的幸福。

　　2．形式多樣添姿彩

　　在親子活動(dòng)中，靈活豐富的形式也是活動(dòng)順利的基石。有了家長(zhǎng)的策劃和參與，親子活動(dòng)無(wú)論在形式上還是在內(nèi)容上都有了新的變化，活動(dòng)的質(zhì)量也有了很大的提高。如我們的“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)，一改以往教師策劃編排、幼兒表演慰問(wèn)爺爺奶奶的傳統(tǒng)形式，由爺爺奶奶唱主角，老少同臺(tái)秀風(fēng)采，家園共慶，親子同樂(lè)，更使活動(dòng)多姿多彩。正如有位家長(zhǎng)的感嘆：“新型的親子同樂(lè)活動(dòng)讓我又找到了年輕時(shí)的感覺(jué)。”

　　3．交流反思共成長(zhǎng)

　　每次活動(dòng)結(jié)束后，我們注重收集家長(zhǎng)朋友們對(duì)于本次活動(dòng)的一些看法和建議，成功在哪，欠缺在哪，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下次活動(dòng)順利展開(kāi)提供了保證。在家長(zhǎng)朋友們的反饋表中也可以看出他們對(duì)我們活動(dòng)的肯定，這更增強(qiáng)了我們搞親子活動(dòng)的熱情�；顒�(dòng)后的交流反思，逐漸使我們的親子活動(dòng)走向成熟，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

　　“你的活動(dòng)你做主”，將主動(dòng)權(quán)交給我們的家長(zhǎng)和孩子們，妙用資源，大大地增強(qiáng)了家園之間的情感共鳴，活動(dòng)形式多樣、生動(dòng)有趣，教師、幼兒、家長(zhǎng)這三位一體圍繞著一個(gè)圓心在互動(dòng)著、成長(zhǎng)著。

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