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如何對幼兒實施心理健康教育（上）

作為教師，首先要樹立正確的幼兒健康觀念，在重視幼兒身體健康同時，應(yīng)高度重視幼兒的心理健康要全面認(rèn)識幼兒素質(zhì)教育的結(jié)構(gòu)，明確幼兒素質(zhì)教育提高的核心和根本是心理素質(zhì)的提高，而提高幼兒的心理素質(zhì)，就要普及和

2009-07-06

淺談培養(yǎng)幼兒的心理健康

泰興鎮(zhèn)第二中心幼兒園于嵐幼兒是祖國的未來，是民族的希望，幼兒時期心理狀況的優(yōu)劣將直接影響到其一生的健康成長。因此，培養(yǎng)幼兒的心理健康，對當(dāng)前幼兒健康成長和教育策略的轉(zhuǎn)變有著十分重要的意義。幼兒的心理健

2009-07-06

幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因及對策

幼兒攻擊性行為是指幼兒較頻繁，較嚴(yán)重地指向他人或物體或言語的攻擊表現(xiàn)。攻擊性行為是幼兒問題行為極其重要的表現(xiàn)之一，而幼兒問題行為是一個帶有普遍性的客觀存在，它直接或間接地影響著民族素質(zhì)的提高，幼兒的攻

2009-07-06

從“粗暴”到“溫柔”的改變——改善幼兒攻擊性行為的策略

實錄：(一)午餐前我?guī)Ш⒆觽兣乓蛔中猩⒉剑瑳]走幾步，我看見沉沉揮著小拳頭敲著美美的背。沉沉，你在干什么？我大聲的喊了一聲，聽到我的聲音他小拳頭放下，老師，是我排在這里的。沉沉理直氣壯地說。(二)音樂游戲中

2009-07-06

尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒——淺談幼兒園的心理虐待問題

張家口市第二幼兒園張英杰熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長

2009-07-06

談幼兒自信心的培養(yǎng)

偉大的人民教育家陶行知先生說過：與其把兒童當(dāng)作天津鴨兒填入零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自由的去開啟文化的金庫和宇宙之寶藏。我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)友愛、勇敢、克服困難

2009-07-06

幼兒情商培養(yǎng)初探

一、情商概念及意義情商是EmotionalQuotient的英文縮寫。它的漢語意思是情緒智慧或情緒智商，簡稱為情商（EQ）。西方的一些心理學(xué)家各自從不同的角度對情商進行了研究，大量地研究顯示，一個人在校學(xué)習(xí)成績優(yōu)異（智

2009-07-06

實施運動處方增強幼兒體質(zhì)

一個國家，一個民族人民體質(zhì)的強弱是關(guān)系到強國強種、民族興亡、國家盛衰的大事。我們永遠(yuǎn)不會忘記東亞病夫鴉片民族的恥辱。因此，許多發(fā)達(dá)國家都把發(fā)展幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心健康作為頭等大事來抓。圍繞增強體質(zhì)、

2009-07-06

淺談體育活動中幼兒協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

幼兒期是體育、智育、德育、美育全面發(fā)展的最長最快階段，是人才培育的基礎(chǔ)階段。在這四育中，體育尤顯重要，它直接影響一個人的身心發(fā)展。但在體育的各項要素中，協(xié)調(diào)性又是至關(guān)重要的。實際工作中，你會發(fā)現(xiàn)許多時

2009-07-06

淺談健康教育在幼兒園的實施

健康教育是維護健康的必由之路，健康教育系統(tǒng)的滲透在幼兒園教育中，是社會發(fā)展的需要，也是幼兒的發(fā)展需要，更是幼兒園教育的一個重要環(huán)節(jié)。幼兒園工作規(guī)程（試行），涉及到一些有關(guān)幼兒健康教育的問題，例如，要培

2009-07-06

“分散、集中、分散”的體育教學(xué)形式

在體育教學(xué)中，普遍存在著這樣一種模式，即開始部分準(zhǔn)備活動操，基本部分集體統(tǒng)一活動，結(jié)束部分放松活動操。在這類組織形式中，幼兒等待的時間長，活動的時間少，練習(xí)密度偏低。特別是在鉆、爬跳躍等需要活動器具的

2009-07-06

每個幼兒健康你做到心中有數(shù)了嗎

讓每一個幼兒健康快樂的在幼兒園成長是作為一名幼教工作者最大的心愿，每當(dāng)家長送孩子入園的時候總是一而再再而三的叮囑老師孩子需要注意的每個地方，特別是新入園的幼兒，家長更是一百個不放心，不停的交代給老師孩

2009-07-06

利用泥石資源開展幼兒體育活動

泥石活動的開發(fā)與研究是基于我班幼兒對自然物的好奇、好問、好探索的思維特點以及開發(fā)、利用我園已有的泥、石活動環(huán)境引發(fā)的，其研究的價值在于原創(chuàng)性和活動開發(fā)的可探究性。幼兒園玩泥石活動是指根據(jù)一定的教育目標(biāo)

2009-07-06

屬于幼兒的早操

早操是幼兒一日體育鍛煉活動的開始，它可以讓幼兒舒展身體、精神抖擻。孩子都喜歡無拘無束地活動四肢、跑跑跳跳，在這樣的活動中，讓他們盡情伸展肢體，進而樹立運用肢體的自信心。本班的早操活動是由走跑練習(xí)、徒手

2009-07-06

南海市機關(guān)第二幼兒園健康教育活動第一階段總結(jié)

幼兒的體能如果任其自然的發(fā)展，則只能達(dá)到一般水平，難以適應(yīng)多變的自然環(huán)境和具有抵抗疾病的能力，也就沒有具備最基本，最主要的人體適應(yīng)能力，面對二十一世紀(jì)素質(zhì)教育的要求，為培養(yǎng)幼兒具有強健的體魄適應(yīng)激烈競

2009-07-06

大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育結(jié)題

自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計。它是自我意識的重要組成部分。幼兒期的自我意識處于從生理的自我向社會的自我過渡的時期。原來一切以生理需要為基礎(chǔ)，僅僅停留于對自己的軀體、衣著、家庭關(guān)系和自己所有

2009-07-06

淺談幼兒在教育過程中產(chǎn)生的心理傷害及應(yīng)對措施

一個本來開心活潑的孩子，為什么在后來的成長道路上變得越來越內(nèi)向、行為越來越怪異、整天郁郁寡歡、煩惱不安，甚至到最后還得了抑郁癥等心理疾病呢？一個本來乖巧聽話、大人心目中懂事的孩子為什么長大之后又會以惡

2009-07-06

農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班的健康教育

前一階段，我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學(xué)前班的保教工作進行了調(diào)查研究，深感有必要對農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班的健康教育進行一些指導(dǎo)，因此撰寫了這篇文章，可供農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班進行健康教育時參考使

2009-07-06

幼兒心理健康教育初探

泰興鎮(zhèn)第二中心幼兒園于玉梅新《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求將：身心和諧放在首要位置，這更加明確了健康的真正含義：健康除了生理正常無病痛外還包括心理健康�，F(xiàn)代社會不斷發(fā)展，物質(zhì)生活水平不斷提高，同時也帶來了

2009-07-06

培養(yǎng)幼兒的安全意識

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但36歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的

2009-07-06

幼兒心理健康教育之我見

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展變革，未來社會對人的素質(zhì)提出了更高的要求。要求每一個人具有面對現(xiàn)實，不怕困難，開拓進取的精神，具有合作、交流的能力和創(chuàng)新精神。這意味著，跨世紀(jì)的一代，不僅要有良好智能素質(zhì)，更要具有一

2009-07-06

安全教育：小鬼當(dāng)家

活動目標(biāo)：1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。活動重點：了解哪些是危險的事活動難點：學(xué)會自我保護材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演胖胖喝進了鹽酸活動流程：情境

2009-07-06

“跟上了，別掉隊！”──正確對待動作慢的孩子

以前班上總有幾個做事特別慢的孩子，影響了一日活動的正常開展。這些孩子長大后要適應(yīng)的是高效率、快節(jié)奏、激烈競爭的社會，應(yīng)盡快使他們從小克服動作慢的毛玻一．弄清原因，對癥下藥由于社會環(huán)境、遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)

2009-07-06

如何對幼兒進行體育教育

在幼兒園教育活動中，體育活動一直被放在重要地位，因為它是受教育者全面發(fā)展的重要因素。但是，由于體育的效果在短時間內(nèi)難以顯示出來，不像其他教育活動，如美術(shù)教育活動、數(shù)學(xué)教育活動等可以較快地取得成效。因此

2009-07-06

幼兒體育教學(xué)中的“主動探索法”

德國教育家第斯多惠曾說：不好的教師是奉送真理，好的教師則教人去發(fā)現(xiàn)真理。并形象地指出：一個真正的教師指點給他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈，而是促使他們?nèi)プ銎龃u的工作，同他們一起來建造大廈

2009-07-06

農(nóng)村幼兒園戶外活動的組織

縱觀農(nóng)村幼兒園的戶外活動，隨意性強，放羊式現(xiàn)象普遍，加上設(shè)備、空間不足，幼兒人數(shù)過多等客觀因素，活動開展的不夠正常、活躍。因此，我們進行了專題探討，成立了課題研究小組，力求將我園戶外活動的組織工作落到

2009-07-06

幼兒園如何開展區(qū)角活動

常言說：幼兒的智慧在手指尖上。好動是幼兒的天性，心理學(xué)研究證明，手的動作和思維活動有直接關(guān)系，人在動手時有關(guān)信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動手是動腦的外觀，動手又能支持腦的積極活動，手巧心靈，心靈手

2009-07-06

優(yōu)化區(qū)域游戲環(huán)境

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。環(huán)境是重要的教育

2009-07-06

對幼兒園區(qū)域活動規(guī)則的幾點思考

區(qū)域活動以其個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的活動形式，也是當(dāng)前幼兒園落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指出的幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自

2009-07-06

淺談活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)

新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布，為幼兒教育再上新臺階、拓展新領(lǐng)域奠定了堅實的基矗在它的指引下我們作為幼兒教育的一線教師對幼兒園班級環(huán)境、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與教育進行了全新的設(shè)計與創(chuàng)造，力求達(dá)到一個新

2009-07-06

淺談農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動的開展

這些年來，隨著幼兒園教育的改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念也不斷更新，力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個更有利于幼兒發(fā)展的活動環(huán)境，提供充分的活動機會，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。于是，產(chǎn)生了一種新的教育

2009-07-06

對體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何實施素質(zhì)教育的再思考

素質(zhì)教育其基本定義是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)學(xué)生主觀能動性，促使其個體的全面發(fā)展，其內(nèi)涵和實質(zhì)是使受教育者在生理素質(zhì)、

2009-07-06

幼兒園體育活動的途徑和組織形式

一、幼兒園體育活動的途徑1．幼兒園體育活動結(jié)合日常生活活動來進行。例如，午飯后幼兒的散步活動，作為幼兒一日生活中──種經(jīng)常性的活動，便是幼兒身體鍛煉的一種方式。2．專門組織的鍛煉身體的教育活動是實施幼兒

2009-07-06

培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

一、問題的提出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域明顯指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力�！队變簣@工作規(guī)程》章總則第5條對教育總目的的闡述中明確地提出：培養(yǎng)幼兒

2009-07-06

幼兒自信心的培養(yǎng)方法

一.問題的提出有位哲人說：自信是成功的基石，是每個人事業(yè)成功的支點。一個人若沒有自信心，就不可能大有作為，有了自信心，就能把阻力化為動力，戰(zhàn)勝各種困難，敢于奪取勝利�？梢�，自信心是一個人對.自身力量的認(rèn)

2009-07-06

幼兒健康心理教育和人格教育的策略與方法

隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，新的世紀(jì)對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。要求每一個人具有關(guān)心他人、家庭、社會、自然的意識和責(zé)任感；具有合作、交流的能力和創(chuàng)新的精神；具有自主、自信、自強的人格品質(zhì)。這意味著，跨世

2009-07-06