來(lái)源:北師大幼兒園 作者:汪京莉 2009-07-08 16:48:43
幼兒園里一年一度的新年活動(dòng)即將來(lái)臨。我們決定按照幼兒園的主導(dǎo)教育思想——參與與創(chuàng)新,來(lái)設(shè)計(jì)和組織今年的新年活動(dòng)。
一、活動(dòng)策劃
我們中班組全體老師在“以幼兒快樂為本,以幼兒發(fā)展為本”思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)多次討論和反復(fù)推敲之后,決定采取中班組所有孩子一起過(guò)年的形式。
接著,我們發(fā)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)設(shè)計(jì)。有的孩子愿意表演學(xué)過(guò)的歌曲,有的愿意表演自己的一技之長(zhǎng),有的希望有好吃的東西,還有的想玩新奇游戲、做智力測(cè)驗(yàn)、做手工、畫畫等等。孩子們的建議使我們豁然開朗,在此基礎(chǔ)上個(gè)班設(shè)計(jì)了新年活動(dòng)方案。經(jīng)過(guò)年級(jí)組討論,我們確定了新年的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們看到新年活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中有自己的想法,參加活動(dòng)的積極性更高了。
我們還召開了各班家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹組織新年活動(dòng)的目的和方式。家長(zhǎng)認(rèn)為這種活動(dòng)方式能使孩子獲得全新的過(guò)年體驗(yàn),都很贊同。而且,我們與家長(zhǎng)積極的溝通和認(rèn)真的工作態(tài)度使得家長(zhǎng)更加信任我們,愿意和我們一起籌備新年活動(dòng)。有的家長(zhǎng)對(duì)新年活動(dòng)的安全細(xì)節(jié)提出了建議,有的家長(zhǎng)推薦了新的游戲內(nèi)容,有的家長(zhǎng)提出每個(gè)活動(dòng)要有廣告標(biāo)牌,這樣既能表明游藝內(nèi)容和活動(dòng)地點(diǎn),又能把環(huán)境布置得熱熱鬧鬧。我們組根據(jù)家長(zhǎng)的意見,調(diào)整和添加了一些活動(dòng),并把活動(dòng)列成表格張貼,供家長(zhǎng)閱覽。
很快,我們?cè)俅握匍_家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)討論,做了分工:有的負(fù)責(zé)買水果,有的負(fù)責(zé)預(yù)定食品,有的負(fù)責(zé)游藝廣告的設(shè)計(jì)制作。會(huì)上,細(xì)心的家長(zhǎng)提出可以為孩子們印制一些“錢票”,既讓孩子們知道買東西要花錢,培養(yǎng)計(jì)算能力,又可以讓孩子們?cè)诜稚⒒顒?dòng)時(shí)控制游戲次數(shù),保證每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的質(zhì)量。有的家長(zhǎng)把自己設(shè)計(jì)的服務(wù)人員胸牌讓大家評(píng)議,還建議大家到時(shí)來(lái)幼兒園做服務(wù)工作。
過(guò)年的前一天,很多家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園和老師一起布置新年場(chǎng)地。他們帶來(lái)了精心設(shè)計(jì)的廣告標(biāo)牌,有龍飛鳳舞的“張記糖葫蘆”,典雅清淡的“日式點(diǎn)心屋”,抽象畫派的“畫臉譜”,卡通形象的“游藝天地”等等。
二、活動(dòng)安排
這次新年活動(dòng)分兩個(gè)部分,一是形式多樣的文藝演出,一是“逛廟會(huì)”。演什么節(jié)目呢?我們請(qǐng)孩子們自己來(lái)決定。中一班的小朋友喜歡舞蹈,他們就在教師的指導(dǎo)下把平時(shí)學(xué)的各種律動(dòng)編排成熱情奔放的舞蹈;中二班的小朋友喜歡唱歌,他們就從自己會(huì)唱的歌曲中選擇幾首歌曲組成歌曲大聯(lián)唱;中三班的小朋友都希望展示演奏樂器的本領(lǐng),他們排演了樂器合奏節(jié)目。
活動(dòng)的另一部分是“逛廟會(huì)”。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本學(xué)期對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)目標(biāo),同時(shí)吸取幼兒的想法與家長(zhǎng)的建議,我們?cè)O(shè)計(jì)組織了以下廟會(huì)活動(dòng)內(nèi)容:在樓道掛滿燈籠,供幼兒猜燈謎;在各班教室安排各種活動(dòng),如中一班負(fù)責(zé)“美食一條街”,其中包括做餅干、比薩、糖葫蘆、湯圓、草莓巧克力等;中二班負(fù)責(zé)“游藝天地”,包括串珠、套圈、擲飛鏢、投籃球等;中三班負(fù)責(zé)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”,包括畫臉譜、做沙畫、做新年帽、創(chuàng)意豆畫、泥工制作等。這些活動(dòng)既滿足了幼兒“玩”的欲望,又能使孩子們?cè)跉g樂的氣氛中得到發(fā)展。
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