三、怎樣獎勵孩子?

　　對孩子的好行為進行適時適當?shù)莫剟睿�可以使孩子感到愉快，從而使孩子愿意重復這樣的行為。獎勵的形式有多種多樣。如果孩子表現(xiàn)得好，你立即給予獎勵，這個行為就會得到鞏固，能對孩子起到激勵作用。例如，當孩子第一聲叫出爸爸、媽媽時，家長的微笑和熱切的動作鼓

　　勵了孩子繼續(xù)這樣做，孩子從家長高興的樣子中意識到你喜歡他這樣做�？傊�，在上述情況下，孩子的最初行為都被產生的結果予以強化了。但是，有許多家長不了解給孩子獎勵什么東西合適，總是憑自己的高興，有時給孩子買一大堆禮物，有時又把獎勵忘得一干二凈。下面介紹幾個進行獎勵的方法和要點。1、了解情況。使用下面的表格對孩子的需求做一個調查;因為孩子的興趣變化很快，所以每隔一段時間就要重新調查一次。獎勵項目的調查(1)如果你希望得到三樣東西，它們是什么?①、————————②、————————③、————————

　　2、了解情況。使用下面的表格對孩子的需求做一個調查如果你有以下這么多錢，你準備如何使用?①0．50元②1．O0元③1．50元④2．00元⑤2．50元⑥3．00元⑦5．00元(3)如果你可以單獨和爸爸進行一次活動，你想做什么?(4)如果你可以單獨和媽媽進行一次活動，你想做什么?(5)你想得到什么額外的優(yōu)待(多看一次電視，晚點兒上床睡覺……等等)?(6)你想和朋友一起做些什么(看電影，踢球，買冰激淋……等等)?

　　3、了解情況。使用下面的表格對孩子的需求做一個調查

　　通過調查，你就能找出合適的獎勵項目，然后可以把這些項目分成兩部分，一部分用于獎勵孩子每天的進步，另一部分用于獎勵孩子每周或每月的進步。

　　交替使用不同的獎勵方法

　　由于孩子對新鮮事物永遠充滿好奇心，而對舊的東西會很快失去興趣。因此，經常交換獎勵辦法可以保持獎品對孩子的吸引力，使家長的獎勵更有效。例如，每次小寶幫助爸爸倒一次垃圾后，爸爸就獎勵他一個塑料動物玩具，開始時他很興奮，但是，幾周以后，他就對這一大堆玩具失去了興趣。因此，我們可以根據(jù)上面所說的結果不斷改變獎勵方式。

　　恰當?shù)莫勂房梢杂脕韽娀�你正在培養(yǎng)的孩子的好習性。例如，只要孩子能做到放學后先做完作業(yè)后再玩，就可以獎勵他多玩30分鐘，這樣孩子就會慢慢培養(yǎng)出放學后自覺完成作業(yè)的好習慣。當一個好的行為變成習慣固定下來后，再針對下一個行為，進行有目標的獎勵。

　　3、獎勵要及時。年齡越小的孩子，越要及早獎勵，否則，會使獎勵失去效力

　　孩子對家長的許諾記得最清楚，如果答應了不兌現(xiàn)，或推遲兌現(xiàn)，都會給孩子一個不守信用的壞榜樣。不要向孩子許諾你做不到的事情，也不要用其他東西或獎勵方式代替你答應的事情。當孩子按要求去做了，就要按照事先說好的條件獎勵他，你必須使孩子深信你能履行諾言。

　　4、用獎勵的方法糾正孩子的不良行為，需要耐心和時間

　　有許多家長總希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表現(xiàn)一夜之間就有很大的改觀；或者，經常在孩子剛剛有了一點兒進步時，失去耐心繼續(xù)執(zhí)行獎勵的亦法，結果往往是半途而廢。讓我們來看一個成功進行獎勵的例子。

　　5、用獎勵的方法糾正孩子的不良行為，需要耐心和時間

　　小宇是個八歲的男孩，聰明又頑皮，上課總是開小差，不能專心聽講，回家后又貪玩，不能按時做作業(yè)，顯然，他很缺乏自我控制的能力。針對小宇的問題，心理醫(yī)生開始時要求他只要能做到一回家就做作業(yè)，做完作業(yè)再玩，爸爸媽媽就給他記上一個小紅星，同時，做完作業(yè)越早，玩的時間越長。積累了三個小紅星后，給予一個小獎勵(例如，吃冰激淋)，積累到六個小紅星時，給予一個比較大的獎勵(例如，上動物園，踢球等)，依次類推。當然，如果沒有做到，則得不到小紅星，也就得不到獎品了。這樣做了幾周后，小宇的進步非常明顯，他已經能夠做到約束自己的行為，先去做作業(yè)了。接著，心理醫(yī)生又要求他作業(yè)要做得正確率高，又快又準，才能得到獎勵。慢慢地，他學會了自己檢查作業(yè)，也變得不那么粗心，不再像以前那樣依賴爸爸檢查作業(yè)了。與此相配合，家長一開始是每天檢查小宇的行為表現(xiàn)并給予及時的表揚和鼓勵，隨著孩子的成長，各種能力慢慢成熟和鞏固，獎勵的次數(shù)逐漸減少。相應地，老師也從每天

　　匯報延長到每周匯報，最后只是偶爾匯報。父母的獎勵也變成偶爾獎勵，讓他始終意識到父母仍在注意他的行為。這一使用獎勵方法的教育過程，可以培養(yǎng)出孩子的自制能力，認真細心，獨立性等等，可謂一舉多得。

　　四．怎樣和孩子溝通?

　　“這孩子真是有主意!”“這孩子真倔，真不聽話!”家長們經常抱怨孩子不愿和家長交談，即使有交談，也難以愉快地進行。

　　父母和孩子能夠順利地交流思想對于相互之間保持良好關系非常重要。父母都希望孩子能講出自己的思想感受，這樣父母就可以理解和幫助他們。同時，父母也希望孩子能用適當?shù)姆绞蕉�不是頂撞的方式來表達感情，并且接受父母的忠告。

　　但是，孩子并不是生來就會用適當?shù)姆绞奖磉_思想和感情的，也不是一開始就不愿和父母交流。孩子的許多行為都是從父母那里習得的，父母的態(tài)度、習慣對孩子的行為方式有很大的影響。

　　如果我們問家長：“你經常與孩子交流嗎?得到的回答常常是：“當然啦，我們經常說，可他一點也不聽!”其實，家長所謂的交談，其中很大一部分是嘮叨、提醒、批評、哄騙、威脅、說教、質問、忠告、評論、探查、奚落……等等，這些做法不管出發(fā)點是多么好，都只能是減少而不是增加真正交流的成份，只會使相互間的關系更加緊張和充滿敵意。如果你總是板起面孔教訓或批評你的朋友，你會從朋友那里得到什么呢?你們的友誼還能維持多久?那么，與朋友之間的關系一定會惡化。

　　將心比心地想一想，當你心煩意亂的時候，你希望別人用什么樣的方式對待你呢?有時，你會希望有人聽你講話并努力去理解你，接受你的感情，你的孩子難道不會這樣想嗎?因此，做父母的要學會與孩子交談的技巧，同時也教會孩子表達自己思想與傾聽別人意見的方法。父母同孩子談話應注意以下原則----

　　1、談話要有針對性

　　一次談話并不能解決所有問題，家長不要動不動就擺出一副講大道理的架式。無論你多么善于講道理，也無論孩子看上去多么認真地聽你講話，談話都不可能解決所有的行為問題。孩子需要知道他能做什么和不能做什么，單靠解釋是不夠的。很多家長特別喜歡指教或說服孩子，他們不厭其煩地一遍又一遍地重復那些理由、意義和原因等等他們認為重要的東西，希望孩子一下子長大成人，事事正確無瑕。其實，這樣做一點兒效果也沒有，只能使孩子厭煩，變本加厲。最好的做法應該是采用溫和的語氣直接了當?shù)馗嬖V孩子應該怎樣做，如果孩子已做錯了什么事，也要明確告訴孩子應受怎樣的處罰。不能噦哩噦嗦一大篇，干打雷不下雨，孩子想干什么還干什么。

　　2、根據(jù)孩子的年齡和成熟程度決定談話方式

　　父母常常犯的一個錯誤就是不論孩子大小，一律采用一成不變的談話方式。對年齡小的孩子長篇大論講道理和對青春期的孩子關禁閉同樣都是無效的。要針對孩子的年齡和心理發(fā)展階段隨時改變談話方式和技巧。一般來說，對年齡小的孩子應側重于具體管教，而對年齡稍大的孩子要側重交談。把這兩種方法的次序弄顛倒了，后果是很不利的。那些在孩子很小時就對他們講大道理的家長發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長，他們會變得越來越不好管教，當孩子長到十幾歲時，家長又試圖用嚴厲懲罰的手段對待孩子，但是，已經聽慣了大道理的孩子甚至比一般的孩子更不接受這種懲罰，他們會強烈地反抗，甚至做出過激的行動。

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