四、后勤工作為教育服務為教師幼兒家長服務是后勤工作的主要職責。為落實好后勤崗位職責，建立崗位考核標準，后勤服務工作記錄，保證第一時間完成教育服務需要；定期組織后勤人員進行思想業(yè)務學習，定期送出去學習提高業(yè)務；為班級創(chuàng)設教育環(huán)境提供物質保證，利用廢舊材料自制戶外活動器材；為教育服務，為教師服務，為幼兒家長服務是后勤工作的主要職責，為落實好后勤崗位職責。為讓大家感受到大家庭的溫暖，探望，生病的教職工。

　　五、幾年來的成績園長被選為盧溝橋鄉(xiāng)人大代表。我園參與了“中國學前教育研究會“十一五”課題《2——6歲兒童思維特點及思維課程教學策略研究》，4位教師的論文、案例研究分別榮獲二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。我園獲活動組織獎，并被評為“全國級思維游戲課程優(yōu)秀園”。兩位教師被評為“全國級優(yōu)秀思維教師”、兩位教師被評位“北京市優(yōu)秀思維教師”稱號。我園被命名為“東方之星思維游戲課程試驗基地”。我園參加“思維課程園地創(chuàng)設”及“思維課程邊角下料利用”的比賽，多名教師獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎，園所獲得優(yōu)秀組織獎。園長參加“范惠靜名師工作室”學習，我園參與區(qū)教研室的“十二五”健康課題“構建幼兒園區(qū)本體育課程，促進幼兒身體協調發(fā)展”的實踐研究。被評為“豐臺區(qū)家庭教育工作示范社區(qū)推薦單位”、盧溝橋鄉(xiāng)“教育先進集體”、食品衛(wèi)生B級單位。

　　六、存在的問題和今后的發(fā)展方向

　　1、管理方面。應加強學習與實踐，探索園所文化與特色建設的可操作途徑，盡快形成特色；加強后備干部的培養(yǎng)，滿足園所發(fā)展和管理的需要。繼續(xù)貫徹落實《規(guī)程》《綱要》精神，建設一支高水平的管理隊伍和高素質的教職工隊伍。使100%教師取得教師資格證書，努力創(chuàng)造與現代教育相適應的教育環(huán)境。有高質量的保教水平，有與現代教育相適應的教育環(huán)境，達到社會認可，幼兒家長滿意的兒童樂園。

　　2、教育教學方面。園本研訓形式更加豐富多彩，促進教師的成長，促進孩子的發(fā)展。更好的轉變和發(fā)展教師的教育觀念，自我反思和活動調整，做到能夠在孩子的發(fā)展中思考和學習。提高教師專業(yè)技能。家、園、社區(qū)三位一體教育工作。充分發(fā)揮家委會作用，真正參與到幼兒園與班組的管理中去；更加充分利用幼兒園資源，為社區(qū)幼兒服務。加強網絡信息的利用，重視網絡信息的傳遞，同時重視日常對家長工作的開展，增進家園共育工作。

　　3、衛(wèi)生保健方面。班級生活、進餐常規(guī)不夠穩(wěn)定，時緊時松，教師配合與指導不夠到位。衛(wèi)生保健各項制度與資料的整理需完善。我們將繼續(xù)貫徹《規(guī)程》精神，向內涵和精品發(fā)展，優(yōu)化教育結構，提高教育水平和人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)一流管理和一流教科研，以人才強教為本的思想，著力建設一流教師和管理為前提，以幼兒快樂和發(fā)展為核心，調動每一個教師智慧和潛能，把幼兒園發(fā)展目標與教育理念轉化為全體教師共同的信念和追求。

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