一、設(shè)計(jì)意圖

　　1.活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　新年即將來臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。

　　通過賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達(dá)自己的愿望。“做賀卡”、送祝福，激發(fā)幼兒與人交往�？傊�，活動(dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

　　2.幼兒的年齡特點(diǎn)

　　這個(gè)活動(dòng)適合大班開展，大班的孩子對(duì)過新年有可一定的認(rèn)識(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，加合作能力的初步發(fā)展，活動(dòng)、內(nèi)容、形式，與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，能夠引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.制定原則活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，

　�、倥c幼兒發(fā)展相一致的原則②聯(lián)系生活的原則③以布盧坶的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了能力、認(rèn)知、情感方面的目標(biāo)

　　2.活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　　2、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

　　3、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

　　4、體驗(yàn)喜歡過新年的美好情感。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、體驗(yàn)喜歡過新年的情感。

　　2、愿意采用不同的方法表達(dá)自己在新年里的愿望和祝福。

　　四、教法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者。活動(dòng)中力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是采用了以下教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動(dòng)活動(dòng)提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。

　　演示法：我還通過多媒體和各種材料，幫助他們獲得一定的認(rèn)識(shí)，多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜，使幼兒主動(dòng)探究，積極思考，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更加深刻。達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高和審美情趣的統(tǒng)一。

　　交流討論法：進(jìn)行了探索操作，我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，通過介紹，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。

　　操作法：它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作，探索。本次活動(dòng)在引起興趣后，采取了操作，讓幼兒在看一看、說一說、畫一畫中獲得感知，感知新年的愉快心情。

　　多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　五、學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

　　多方位的參與：新〈綱要〉明確指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果。”因此，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看看、說說、畫畫，體驗(yàn)新年的快樂。

　　體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)新年的概念有更深的印象，我們就采用了比較體驗(yàn)法，讓幼兒感知自己的變化，體驗(yàn)新年帶來的生長的快樂。

　　嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在操作活動(dòng)中我們就鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽地創(chuàng)作，自制賀卡，并能夠與大家進(jìn)行自由交流。

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