幼教網(wǎng)整理了2018北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我有一盒彩筆》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

　　2．正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，畫(huà)出美好心愿。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

　　2．正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，詞語(yǔ)卡片

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入

　　1．小朋友喜歡猜謎嗎？老師這兒有一則謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，看誰(shuí)先猜出來(lái)：

　　身上穿著彩色衣，沒(méi)事躺在盒子里，美術(shù)課上帶著它，畫(huà)出什么都美麗。（彩筆）

　　2．那你們用過(guò)彩筆畫(huà)畫(huà)嗎？（畫(huà)過(guò)）誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你有彩筆畫(huà)過(guò)什么？（我用彩筆畫(huà)過(guò)。。。）

　　3．畫(huà)的真漂亮，丁丁也用彩筆畫(huà)了一幅畫(huà)，想知道丁丁畫(huà)的什么嗎？（想）那我們一起去看看課文“我有一盒彩筆”。老師要請(qǐng)個(gè)乖娃娃來(lái)讀一讀我們的課題，請(qǐng)讀。

　　4．學(xué)習(xí)“盒”：請(qǐng)讀。你是怎么猜出來(lái)的呢？同學(xué)們想一想還能說(shuō)一盒。。。齊讀。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入和游戲?qū)�入能最有效激發(fā)孩子的興趣，所以這里我用了其中的一種謎語(yǔ)導(dǎo)入，通過(guò)謎底再用談話的方式說(shuō)說(shuō)用彩筆畫(huà)過(guò)什么？再進(jìn)入丁丁的畫(huà)也就是我們的課題“我有一盒彩筆”激發(fā)學(xué)生讀課文的探究欲望，請(qǐng)讀課題是注意了讀音和回憶了識(shí)字方法“盒”結(jié)構(gòu)，形聲字）

　�。ǘ�）初讀課文

　　1．丁丁用他的彩筆畫(huà)了什么呢？自己讀一讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞。

　　2．讀了課文，生字寶寶就要考考我們的同學(xué)們了。出示生字卡片開(kāi)火車“線，掛，綿，伏，結(jié)，永，饑，荒，翔，藏(zang,cang)”組詞，齊讀。

　　3．你們發(fā)現(xiàn)了這首詩(shī)分幾個(gè)小節(jié)？（2節(jié)）剛才我們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，老師現(xiàn)在就要獎(jiǎng)勵(lì)乖娃娃來(lái)讀一，二小節(jié)。其他同學(xué)手指著書(shū)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看。一會(huì)我們來(lái)評(píng)一評(píng)。

　　4．丁丁畫(huà)了幾幅畫(huà)？（2幅）畫(huà)上都有什么？找一找，用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　先說(shuō)第一幅（小河，稻田，月亮，山，電視塔）

　　第二幅（海洋，太陽(yáng)，面包樹(shù)，小朋友長(zhǎng)上翅膀）

　　（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中提高學(xué)生獨(dú)立閱讀，并在誦讀中理解課文內(nèi)容和自主識(shí)字，通過(guò)請(qǐng)讀讓學(xué)生手指著聽(tīng)通過(guò)聽(tīng)讀識(shí)字，然后來(lái)評(píng)一評(píng)）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文

　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1．自由讀第一小節(jié)，找一句你喜歡的句子，讀給同桌聽(tīng)，讀的好的夸夸他，讀的不好的我們幫幫他。

　　2．請(qǐng)讀句子：

　　A．“我有一盒彩筆，我用它畫(huà)美麗的今天。”這句丁丁用彩筆畫(huà)的什么？（美麗的今天）

　　B．“畫(huà)一條藍(lán)色的直線，那是小河流過(guò)稻田。”丁丁除了畫(huà)“直線”還畫(huà)了“曲線”

　　哪一句畫(huà)了曲線我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。（畫(huà)一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠(yuǎn)山）你會(huì)畫(huà)直線和曲線嗎？請(qǐng)畫(huà)！學(xué)習(xí)“連綿起伏”遠(yuǎn)處的山高高低低，一座連著一座。“伏”我們?cè)趺磥?lái)記住它呢？和我們學(xué)過(guò)的一個(gè)字比較像，是什么？“優(yōu)”出示詞語(yǔ)卡

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