3、用特征節(jié)奏為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律的感受。

　　4、學(xué)生自學(xué)歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進(jìn)行幫助。

　　5、學(xué)習(xí)合唱

　　A、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點(diǎn)。（在模仿什么？）

　　B、學(xué)生跟著動畫演示和音樂，表現(xiàn)耕田和撒種的勞動場景。

　　C、學(xué)生用豎笛自學(xué)二個聲部的旋律。

　　D、學(xué)生分成二個聲部，隨著音樂，用律動（耕田與撒種）、豎 笛與律動、二聲部豎笛合作。

　　E、合唱（師生合作）

　　6、完整演唱歌曲，學(xué)生載歌載舞，部分學(xué)生用豎笛伴奏。

　　三、小結(jié)下課

　　第三課時 《豐收之歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達(dá)丹麥百姓對美好生活的憧憬。

　　二、學(xué)跳集體舞《豐收之歌》

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用柔和、連慣的聲音歌唱《豐收之歌》，唱好一音多字處。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)。

　　聽曲入室，師生問好！

　　精彩三分鐘。

　　二、讀譜知識。

　　1、出示課件：視唱歌譜

　　2、觀察、思考、探討：這幾個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同？

　　三、教學(xué)新歌《豐收之歌》

　　1、情境導(dǎo)入。（課件出示）

　　猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》

　　2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

　　3、我們用拍手的方式為他們伴奏。

　　4、隨樂用la哼唱兩遍。

　　5、隨樂學(xué)曲譜。

　　6、朗讀歌詞。（要飽含對家鄉(xiāng)的熱愛之情）

　　7、隨樂唱詞。

　　四、創(chuàng)編集體舞

　　1、根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，創(chuàng)作幾個簡單的動作，分組編排集體舞。

　　2、各組展示。

　　五、音樂游戲：

　　1、全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束

　　2、布置家庭作業(yè)：

　　在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？

　　公園里的花朵？------請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。

　　六、課后小結(jié)

　　第三單元課后記錄

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