楊英豪說：升了初中之后，很多興趣愛好就不學了，但唯獨沒有讓我放棄的就是編程語言。”

　　他不僅對編程非常感興趣，而且還在全國信息學奧賽普及組中獲得了一等獎。對楊英豪來說，編程就像他的良師益友。

　　不僅這些牛蛙們，說到比爾蓋茨、扎克伯格這些IT界的大佬，令人艷羨的富豪們，他們也都有一個共同點——從小接觸計算機、學習編程。

　　扎克伯格11歲開始學習計算機編程，創(chuàng)辦Facebook（國際版的微信+微博）；

　　比爾·蓋茨13歲學習計算機編程，創(chuàng)辦微軟（Windows操作系統(tǒng)）；

　　蘋果公司CEO喬布斯12歲開始學習編程（iPhone，iPad）；

　　Uber前首席執(zhí)行官特拉維斯·卡蘭尼克6歲開始學習編程（美國版滴滴打車）；

　　Google人工智能AlphaGo的創(chuàng)始人德米什·哈薩比斯8歲開始學習編程（人工智能領域翹楚）；

　　特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人埃隆·馬斯克9歲開始學習編程（純電動汽車、可回收火箭）；

　　數(shù)不清的科學界、互聯(lián)網(wǎng)界的大佬們，都在他們還小的時候就開始學習編程。

　　奧巴馬甚至親自拍攝視頻，就為了讓孩子認識到學習編程的重要性。

　　說到這兒，我的意思你應該也明白了，不想讓孩子玩游戲，宜疏不宜堵，在生活中，不愛玩手機/電腦/iPad游戲的孩子極其罕見，但如果我們嘗試著對孩子進行一些引導并告訴他，游戲世界的背后其實是一個更加誘人的編程世界。

　　從玩游戲到編寫游戲，孩子從游戲的俘虜一躍成為游戲的創(chuàng)造者，對游戲的認識將有本質(zhì)的改變，這對戒掉游戲癮大有裨益。

　　同時，孩子在學會游戲后自己去設計一個游戲并讓他的小伙伴們玩他設計的游戲，他會非常開心、非常有成就感。而孩子也會從玩游戲認識編程、愛上編程，最終也像上面的孩子們因為編程而早早跑贏于同齡人。

　　同樣是玩著電腦的快樂光陰

　　玩游戲和玩編程的孩子結(jié)果將會是

　　天壤之別、判若云泥

　　除了戒掉游戲，編程還能給孩子帶來什么？

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　　在我家孩子接觸了編程一段時間后，除了上面提到的戒掉了游戲癮，編程還給孩子帶來了很多其它變化：

　　1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力 其實通過編程做一個作品的過程，就是孩子自己創(chuàng)造一個事物過程。最起碼孩子首先要在心里大致構(gòu)造出自己想要的作品模樣，然后開始思考第一步該怎么做，第二步該怎么做。

　　這就是所謂“編程思維（computational thinking）”：“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟，一個棘手的復雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細節(jié)，形成解決思路；最后，設計步驟，執(zhí)行——問題解決。

　　這一點我認為是對孩子成長、培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角，幫助最大的。

　　2、編程是問題和目的導向的，有助于提高孩子解決實際問題的能力 孩子好幾次為了讓程序里的小動物動起來都急哭了，然后問了老師，改正確之后又高興的手舞足蹈，這個過程我覺的很鍛煉孩子面對問題，排查問題，解決問題的能力。

　　3、能強化孩子對數(shù)學重要性的認識，并培養(yǎng)孩子的計算思維 程序的核心是算法，是算法就離不開數(shù)學和計算思維。

　　4、程序有錯就不會按編程者的意愿運行，這可以讓孩子意識到粗心的危害，并逐步養(yǎng)成細心的習慣  學編程的孩子都知道：編程世界里從沒有“差不多”二字，只有“嚴謹和準確”。我身邊很多孩子學完編程后，做計算題都莫名其妙的不跳步驟了，后來問了孩子才知道，編程寫多了，跳了步驟怕程序“走不通了”。

　　除此之外，學習編程對孩子們的團隊協(xié)作能力、解決問題能力等等都有很大的幫助！
 

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