10、Learn to code, code to learn

　　學(xué)寫(xiě)編程訓(xùn)練編程的思考方式 Computational Thinking ，如同學(xué)習(xí)閱讀一樣，在這個(gè)知識(shí)爆炸的世代是一種基本的能力。好比，從小我們學(xué)怎么閱讀，并用閱讀來(lái)學(xué)習(xí)更多其他的知識(shí)；從小學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)程式、控制電腦，了解的是一種 New Ways of Learning，并且從學(xué)習(xí)寫(xiě)程式的過(guò)程中，刺激小孩的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。父母再也不用逼著小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗�要�?xiě)程式控制按鈕、人物、得分、方向的同時(shí)，自然需要用到許多數(shù)學(xué)的技巧，讓他在做中學(xué)。另外還可以提高小孩英文的能力，寫(xiě)程式讓接觸英文成為自然的事情。其他的科目如音樂(lè)、藝術(shù)、文學(xué)等等，一樣可以運(yùn)用在寫(xiě)程式的過(guò)程中，也就是我們說(shuō)的 code to learn。

　　目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)科技教育的重視是編程教育趨熱的重要?jiǎng)右�。在美�?guó)，創(chuàng)客教育及STEAM已成為其素質(zhì)教育的核心，編程、3D打印、機(jī)器人等新技術(shù)也已走進(jìn)了美國(guó)的中小學(xué)校。甚至，連美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬也曾參與“編程一小時(shí)”，呼吁美國(guó)小朋友“別總在手機(jī)上玩，要去編程”。

　　從智力開(kāi)發(fā)上來(lái)說(shuō)，學(xué)編程不意味著將來(lái)要從事計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)編程能夠開(kāi)拓孩子的邏輯能力、思維的縝密性、提高創(chuàng)造力，編程好的孩子對(duì)別的學(xué)科（比如數(shù)學(xué)、科學(xué)等）也都能觸類(lèi)旁通。

　　從程序教學(xué)的實(shí)施情況來(lái)看，孩子學(xué)編程對(duì)于他的自身發(fā)展和基礎(chǔ)教育有一定促進(jìn)作用，這種促進(jìn)不僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、邏輯、設(shè)計(jì)思維和程序設(shè)計(jì)等基本技能上，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)等方面也有效果。

　　編程不在于用什么語(yǔ)言，而是在于程序背后的邏輯和算法。編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)很容易，但邏輯和算法的培養(yǎng)很難。所以，對(duì)于幼童來(lái)說(shuō)，無(wú)需糾結(jié)于教他們什么樣的語(yǔ)言，而是在于如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

　　孩子從小開(kāi)始學(xué)習(xí)編程的重要性，編程越來(lái)越重要，其實(shí)不僅僅是對(duì)高考，編程對(duì)孩子從小各方面的天賦習(xí)慣等培養(yǎng)也起著非常重要的作用。

　　孩子非常善于吸收新知識(shí)，掌握新技術(shù)，讓他們?cè)缭缃佑|代碼非常有必要。比爾蓋茨、扎克伯格、喬布斯，他們都是從小學(xué)就開(kāi)始編寫(xiě)程序了，從小就開(kāi)始編程思想的培養(yǎng)和編程技術(shù)的積累，為他們后來(lái)成就大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。電子游戲也是軟件，而且是具備很強(qiáng)邏輯性的軟件。愛(ài)玩游戲的孩子通常也會(huì)是編程的高手。如果您的孩子因?yàn)槌撩杂谟螒蚨�讓您頭疼，不如讓他學(xué)習(xí)編程，通過(guò)編程的方法讓他慢慢明白，游戲其實(shí)是程序員制作出來(lái)的軟件。讓他們從玩游戲?qū)ふ铱鞓?lè)轉(zhuǎn)化為編寫(xiě)游戲來(lái)尋找快樂(lè)。編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的最為理想的課程。

　　鍛煉孩子的邏輯思維，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。其實(shí)，所謂的編程就是將人類(lèi)的想法按照一定的編碼規(guī)則，變成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼和語(yǔ)言，讓計(jì)算機(jī)幫助我們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算、事物處理和信息查詢(xún)等。今天，我們?cè)谑謾C(jī)、iPad、計(jì)算機(jī)上使用的軟件，諸如微信、游戲、支付寶、網(wǎng)上銀行等，它們或簡(jiǎn)單或復(fù)雜，實(shí)際全部都是軟件工程師編寫(xiě)出來(lái)的程序。計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)任務(wù)。

　　因此，編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。雖然并不是每個(gè)孩子長(zhǎng)大后都會(huì)成為一個(gè)程序員，但是，作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果你能引導(dǎo)自己的孩子試著邊玩游戲邊學(xué)編程，交給他們學(xué)習(xí)的途徑和方法，是不是倍有成就感！

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