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    幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì):我的幸運(yùn)一天

    來源:幼教網(wǎng) 2018-09-14 14:47:04

    說兩句

    我的幸運(yùn)一天

      一、活動目標(biāo)

      1、通過觀察模仿畫面中的人物表情、動作來揣摩角色的心理變化,感受故事的詼諧幽默,大膽地猜測和自信的講述。

      2、培養(yǎng)孩子在表達(dá)時(shí)注意使用連詞句式:“先。。再。。。然后。。最后。。。”的良好語言表達(dá)習(xí)慣;

      3、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)不害怕、不緊張,開動腦筋想出對策。

      二、活動重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽講述。

      三、活動難點(diǎn):

      通過觀察分析,發(fā)現(xiàn)小豬的機(jī)智和勇敢。

      四、活動準(zhǔn)備:

      1、ppt課件;

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幸運(yùn)是什么,身上發(fā)生過什么幸運(yùn)的事。有采訪過的經(jīng)驗(yàn)。

      五、活動課時(shí):第一課時(shí)。

      六、教育理論依據(jù):

      幼兒階段是閱讀的黃金階段,因?yàn)轲B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣必須從小培養(yǎng)起。而綱要中更是明確指出:幼兒園要進(jìn)行前閱讀來發(fā)展幼兒的語言能力。同時(shí)《綱要》中還提出,教學(xué)的內(nèi)容要服務(wù)于幼兒生活!段业男疫\(yùn)一天》對幼兒在生活中遇到突發(fā)事件,起到一個(gè)很好的啟發(fā)作用,提高幼兒的安全意識。

      七、活動過程:

     。1)引題——感受幸運(yùn):

      我?guī)砹艘粋(gè)大禮包,想得到嗎?那我們來玩?zhèn)游戲吧!請看大屏幕!你們可愛的笑臉都在上面呀!那大獎會屬于誰呢?和我一起倒數(shù)54321!恭喜你呀!得到大獎開心嗎?有什么想說的?你們覺得她怎么樣?(好幸運(yùn)),什么是幸運(yùn)呀?(對!就是意外的好事情發(fā)生在自己的身上!)你還遇過什么幸運(yùn)的事情嗎?

      今天,我們就來分享一個(gè)關(guān)于幸運(yùn)的故事,(大家一起說)《幸運(yùn)的一天》,這是一只怎么樣的小豬?狐貍呢?那當(dāng)小豬和狐貍碰在一起會是誰的幸運(yùn)一天呢?(舉手表決)好吧!讓我們一起來看一看。

      (2)看圖理解故事:

      1、觀察圖二,揣摩小豬和狐貍的想法;

      ——(畫外音:小兔在家嗎?)“啊,這是誰的家?對呀,狐貍說:“如果這里有小兔,我早把它當(dāng)早餐了!”他打開門一看!呀,原來是一只敲錯了門的小肥豬!

      ——(心理、體驗(yàn))糟糕,小豬看見狐貍怎么樣呀?心里是怎么想的呢?你從哪里看出來它害怕的?小豬多么不幸呀,居然,走錯了門。那狐貍心里是怎樣想?誰來做做看?會怎么做呢?狐貍說:這真是我的幸運(yùn)一天,午餐居然自己送上門來了!!哈哈哈哈!

      ——看到這里你覺得誰幸運(yùn)?為什么?說說你的理由。

      2:猜測小豬和狐貍發(fā)生的事情;

      ——(猜測1)怎么辦?這么可愛的小豬難道就這樣被狐貍吃掉嗎?它會怎么做?如果你是這只小豬,你怎么辦?我們來聽聽這只小豬的辦法是什么,它是怎么說的:(話外音)好吧,聽你的安排吧!可是,豬是很臟的,難道你不想把我洗干凈再吃嗎?(小豬怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?)咦,小豬怎么要狐貍幫他洗澡呢?

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